【正文】 實(shí)，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識(shí)，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識(shí)，了解高考考什么，怎樣考等問題。分層施教，要求不一樣，爭取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。因?yàn)槲覀儓?jiān)信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會(huì)：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達(dá)，用自己的心靈去感悟。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法。 二、目標(biāo)任務(wù) 努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。 四、工作設(shè)想 按時(shí)完成學(xué)校的相關(guān)工作。 不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流，互相之間取長補(bǔ) 短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長。以下是小編準(zhǔn)備的 2023 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎借鑒參考。平時(shí)不好高考肯定不好，但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒。 每周及時(shí)整理學(xué)生常見的錯(cuò)題，及時(shí)輸入電腦，每月再次聯(lián)系反饋給學(xué)生。 積極參加集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同提高教育教學(xué)水平。 規(guī)范日常工作： 嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。 二、學(xué)科目標(biāo) 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，經(jīng)過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。 在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情景的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃。總結(jié)高考經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的資料進(jìn)一步強(qiáng)化，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固，未講到的或講得不 透的資料，能夠經(jīng)過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ)。 認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改，分?jǐn)?shù)登記入冊。教師要多作題，多參考資料。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)、能使用計(jì)數(shù)器及簡單的推理、畫圖。從而提高解決實(shí)際問題的能力 。掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)、幾何、三角表示及其轉(zhuǎn)換。 掌握弦問題求解方法。 復(fù)數(shù)的幾何意義有益于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。 堅(jiān)持與高三聯(lián)系，切實(shí)面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以說任務(wù)很艱巨，責(zé)任也很重大。 繼續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交流 。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。 (2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵(lì)多聽。試題量控制為 10 道選擇題 (4 舊 6 新 )、 4 道填空題 (1 舊 3 新 )、 4 道解答題 (1 舊 3 新 )，大約 90 分鐘可以完成。 一、有計(jì)劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃： 新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。具體目標(biāo)如下。 二、教材特點(diǎn)： 我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 四、學(xué)情分析： 兩個(gè)班均屬普高班，學(xué)習(xí)情景良好，但學(xué)生自覺性差，自我控制本事弱，所以在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒 學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。注意運(yùn)用比較的方法，反復(fù)比較相近的概念 。 重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng) 用本事的培養(yǎng)。 抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系 。同時(shí)，其底子薄弱，所以在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 “ 時(shí)代性 ” 與 “ 應(yīng)用性 ” ：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題 (包括簡單的實(shí)際問題 )的本事，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的本事，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的本事。每章一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。 二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題 備課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。以每班平均有 3 人參加來計(jì)算，總?cè)藬?shù)到達(dá) 57 人，所以計(jì)劃按一個(gè)班進(jìn)行第二課堂輔導(dǎo)工作。在星期一的集合備課中，主要是對上周四備課中的情況作補(bǔ)充。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。 本學(xué)期工作重點(diǎn) 開展互幫互學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展。相互研究，共同進(jìn)步。 復(fù)數(shù)的輻角與輻角主值、復(fù)數(shù)的減法的幾何意義、兩非零向量相等的條件，復(fù)數(shù)的開方是難點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 理解排列、組合的意義，掌握排列數(shù)的計(jì)算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡單問題。 2023 高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 5） 一、學(xué)生基本情況 X 班共有學(xué)生 56 人， X 班共有學(xué)生 60 人。從而通過獨(dú)立思考，會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)行探索和研究。所以這個(gè)學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的心理結(jié)構(gòu)，都有自己的智力強(qiáng)項(xiàng)、智力特點(diǎn)，都有自己學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)了有效的課時(shí)教學(xué)方案，以最大限度地提高課堂教學(xué)的效率，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的最優(yōu)化。既不能滿堂灌也不能大撒手，每堂課都要認(rèn) 真研究學(xué)生的實(shí)際情景，精講精練，同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)