小學班主任培訓學習總結通用5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 這種教學模式，教學效果可以即時顯現(xiàn)。在今后的教學實踐中，要努力學習不斷提高自己的業(yè)務水平，這次培訓讓我深有感觸： 一、在這段時間的培訓中，先后有幸聽到幾位優(yōu)秀教育專家給我們做的培訓報告，深受啟發(fā)。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)， 但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質性的東西。從以教育為中心轉向以學生為中心，以課堂學習為中心向學習形式多樣化轉化，從知識傳授向能力培養(yǎng)轉化。我們學員經(jīng)過學習了解到翻轉課堂的基礎是 ———— 預學習，就是學生根據(jù)教師提出的要求，在課外利用多種資源進行自主協(xié)作完成的探究性學習。 還記得從事學習的每一個日子里，細 讀那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊。離別在即，我渴望天天擁有這份令人激動的喜悅。遠程培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。我們的指導教師不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。我深感這一平臺加強教師與學習者 的溝通和聯(lián)絡，為教師們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓教師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用。今后要克服困難努力學習新技術，趕上時代步伐。微課是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過微課程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。這次培訓結束了，留給我許 多寶貴的知識，我要以這次培訓會為起點，在以后的教學中慢慢吸收這些知識，做一名合格的進而優(yōu)秀的數(shù)學教師。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學活動的本出發(fā)點，努力追求教學實踐的合理性。在教學過程中，老師給學生 播放了許多生動有趣的情境圖或動畫片，使課堂生活化，讓學生在快樂中學會知識。這兩節(jié)課都體現(xiàn)了 “ 以學生為本 ” ，讀的形式多樣，逐漸刪去某些詞（增加難度），最后達到背誦。 綜合組資料（即語數(shù)英以外的學科資料）。 學校各類項目模板資料。其中有周工作項目及操作程序、周歷表等。新 課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集、處理信息和獲取新知識的能力，倡導學生自助、合作、探究的學習方式。所以教學改革要重視觀
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