小學班主任培訓學習總結（通用5篇）(文件)
【正文】 新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準備 ，進行精心的教學設計，才會在教學中使學生真正地動起來，經歷＂與人合作，并與同伴交流思維的過程和結果＂，使學生善于傾聽他人發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見；這些都有利學生主動地參與學習，有利于提高個體的學習動力和能力，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，使學生的個性得以充分的發(fā)展。 小學班主任培訓學習總結（通用）（精選篇 4） 很榮幸參加省電教機構人員全員培訓，作為參培人員感覺到培訓的內容豐富，形式靈活，在這次培訓中聆聽了專家的講座，由國家級的專家，省級專家，還有一線學校的實踐者，聽了各領域專家的講座收獲很大，不虛此行，回去后還要多學習，多關注有關的案例，并在實際工作中運用新理論與技術。 深入課堂研究指導，提升電教教研員的專業(yè)素養(yǎng)，隨著技術手段的提升，學校的教育手段產生了許多時尚的教育手段，新形式給教研員帶了新的思考。微課的核心組成內容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關系和呈現(xiàn)方式共同 “ 營造 ” 了一個半結構化、主題式的資源單元應用 “ 小環(huán)境 ” 。在預學習時，學生既應記下自己的學習收獲，以便在課堂上與同學交流。 小學班主任培訓學習總結（通用）（精選篇 5） 我參加小學繼續(xù)教育集中培訓已經結束。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網絡平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點，自己不成熟的文章又可得到各學員中肯的評論。 每天除了上課、備課、批改作業(yè)，剩余的時間我?guī)缀醵加迷诹诉h程培訓上 ?? 就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我發(fā)自內心地期待學習。 “ 經驗 +反思 =成長 ” 。是遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。 遠程培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。在教學中結合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領，利用業(yè) 余時間，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩。視野變廣了，我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。一路走下來，從開始的只覺激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗、操作熟練；從初上網時的被動性學習到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領略專家、各位老師授課、指導的風采 ?? 這一切
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