【正文】 雖令不從 ” 現(xiàn)代著名的教育家陶行知學(xué)生也曾說： “ 學(xué)高為師，德高為范。 二、做一個有職業(yè)道德的人，讓自己的人生充滿色彩。因此，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、在學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。 小學(xué)教師師德師風(fēng)心得 2024 范文（篇 7） 法國著名作家雨果曾說過： “ 花的事業(yè)是尊貴 的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師要具有高度的工作責(zé)任感。 ” 教師 “ 春風(fēng)化雨，潤物無聲 ” 的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人 格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。 ” 教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全 體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。難點(diǎn)話題，日常以禮相待。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時，就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處，你不會不去愛他們。 小學(xué)教師師德師風(fēng)心得 2024 范文（篇 9） 小學(xué)教師的 工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。 三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。 團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助 。 教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出合格的人才。 師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。 我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。 教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。 因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源、富而思進(jìn)為動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。 （ 6）牢固樹立主人翁意識，以校為家，以教為業(yè)。 其次，作為教師我們應(yīng)該關(guān)愛自己的學(xué)生，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為能力教育。對學(xué)生要寬容，要給學(xué)生解釋的機(jī)會，真正俘獲學(xué)生的心。開學(xué)以后我將教五年，五年級的語文教學(xué)對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng)。這樣我們就不會為有的學(xué)生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。即教師的職業(yè)道德 。對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。 ” 它比 喻教師要傳授給學(xué)生更多的知識，首先，你必須要有更豐富的學(xué)識。 踏入講臺雖然只有半年多，但與孩子們尤其是小學(xué)生們接觸后，我感覺當(dāng)一名老師不是只有喜歡就行，還要有更多的責(zé)任心，更好的專業(yè)知識，更先進(jìn)的教學(xué)水平，獨(dú)特的個性和一顆慈愛的心。 二。 刻苦鉆研業(yè)務(wù)。隨著社會的進(jìn)步，教師更要不斷的學(xué)習(xí)，總結(jié)，反思。同時，老師要多鉆研，開辟更多的新的符合小學(xué)生心理的教學(xué)方法。作為一名老師，更要去關(guān)愛那些學(xué)困生，不能因?yàn)橥瓿刹涣私虒W(xué)任務(wù)，或者學(xué)生沒有完成作業(yè)而隨意的呵斥學(xué)生或變相體罰學(xué)生，應(yīng)該去了解原因，聯(lián)系家長多幫助孩子，上課 更應(yīng)該讓這些孩子多發(fā)言，幫助他們找到自信。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但 求更好。教師往往是小學(xué)生心中的偶像，教師一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。在日常的教育教學(xué)中，師德師風(fēng)需要培養(yǎng)，需要教育，更需要教師自我良好的修養(yǎng)。還要讓學(xué)生適時的批改作業(yè)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 三、學(xué)會做一個合格的老師 可能說出來大多數(shù)不會相信，他們會說，你就是老師，怎么還要學(xué)做老師呢 ?以前我一直認(rèn)為自己就是老師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好學(xué)生就可以了。 二、終身學(xué)習(xí) 俗話說 “ 活到老，學(xué)到老 ” 我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻 學(xué)習(xí)。事后仔細(xì)想一想又覺得很后悔?，F(xiàn)將自己的心得體會做如下分享： 一、教師必須具備職業(yè)道德 作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。 （ 2）牢固樹立學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處 處作表率的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)？在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。 ” 綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。 小學(xué)教師師德師風(fēng)心得 2024 范文（篇 11） 教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。在?zāi)難面前，他們挺身而出，舍生忘死。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。 四、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。 二、熱愛學(xué)生。每個學(xué)生都有自己 最崇拜的人，都有自己的遠(yuǎn)大理想。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。對待學(xué)生的錯誤與缺點(diǎn)，要盡力幫助，對待學(xué)生成長進(jìn)步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感 。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在 “ 教師 ”這個稱號面前毫無愧色。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。 當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈 。當(dāng)教師的，一生不求高官厚祿，轟轟烈烈，但也 不能虛度年華，碌碌無為。在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，本人談自己的幾點(diǎn)心得體會： 一、做一個單純的人，把教書育人當(dāng)做自己的事業(yè) 思想決定著行動，特別在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過的時候，教師這個職業(yè)受到了經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，面對社會的種種誘惑，面對職業(yè)待遇的不公平，如果不正確的理解和把握教師這個職業(yè)的特點(diǎn)，就很難安下心來，一切皆為枉然。 小學(xué)教師師德師風(fēng)心得 2024 范文（篇 6） 在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個從事多年教學(xué)工作的我，認(rèn)識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新境界。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。書中還說：師愛是教育的靈魂，是 教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。 因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值 ! 小學(xué)教師師德師風(fēng)心得 2024 范文（篇 5） 通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。 二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng) 天生麗質(zhì)固然能 給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。首先，學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要，陶行知先生早就說過： “ 教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦 ” 。 “ 熱愛是最好的老師 ”“ 只要擁有無限的熱情，一個人幾乎可以在任何事情上取得成功。 二、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友 沒有愛，就沒有真正的教育。 人們常用 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” 要求教師，其中的 “ 身正 ” 即意味著具有高尚的德行，奉獻(xiàn)精神，這是為師的首要素質(zhì)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信 任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。作為教師，我們要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度