4敬業(yè)奉獻模范的事跡材料-文庫吧在線文庫
【正文】 、不鬧事。此外，他還著重抓了普法的一個重要環(huán)節(jié)，組織好普法的培訓與考試，這是對每年 第 3 頁 共 17 頁 職工法律學習效果的真實檢驗。在工作中，由于蔣曉波同志對信訪、普法等工作堅持管理到位、措施到位、學習到位，全鄉(xiāng)學法用法的風氣十分濃郁，干部職工的法律意識不斷增強，提高了廣大干部在 工作中依法行政的自覺性。蔣曉波同志干一行，愛一行，專一行，精一行，在工作中埋頭苦干，頑強拼搏，用辛勤的汗水譜寫了一名共產黨員創(chuàng)先爭優(yōu)愛崗敬業(yè)的奉獻之歌。對于一些比較重要的法律及我鄉(xiāng)中心工作緊密相連的法律法規(guī)，蔣曉波同志請縣司法局領導來我鄉(xiāng)給干部職工和中學的師生講課，以幫助加深對這些法律的認識、了解。據(jù)統(tǒng)計，我鄉(xiāng)干部職工每年的普法 考試合格率均為100%，優(yōu)秀率達到 90%以上。二是主動下訪，解決困難。組織部門工作壓力大、強度高，為了較好地完成任務，他經常主動加班加點，從未抱怨。 [敬業(yè)奉獻模范的事跡材料 ] 第二篇：敬業(yè)奉獻模范事跡材料敬業(yè)奉獻模范事跡材料 一、政治上嚴格要求自己，用先進政治思想武裝自己的頭腦。該同志均能在規(guī)定的時間內將案件圓滿地結案。 就業(yè)人員正常退休審核、上報工作。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻 雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。王老師發(fā)現(xiàn)第二天、第三天仍然是那連 第 9 頁 共 17 頁 自己走路都有些吃力的爺爺接送這個走路困難的孩子。 ” 老人家專門請人做了一副上面寫有 “ 無私奉獻丹心化作春雨灑默默耕耘，愛心催開幸?；?” 的錦旗送給王老師，學校至今還保留著這位爺爺寫給學校的感謝信。有許多學生都愿意把不愿講給父母聽的秘密說給他聽；許多學生愿意把心中的煩惱向他傾訴，希望他能指點迷津；許多差生在他的教育下重拾自尊、自信；許多學生家長反映說他說的話最為靈驗 正如一位作家說的那樣：信賴。莫不是有特殊原因?？吹剿倪M步，張琦的母親兩眼泛著淚花緊緊地拉著王老師的手說： “ 謝謝您，謝謝” 。 ” 于是教研組研討活動中，他那充滿著誘人智慧，又不乏風趣的發(fā)言不僅為青年教師指點了迷津，還燃起了學科教研組教學研究的激情。 愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學校的發(fā)展，王老師用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著 第四篇：敬業(yè)奉獻模范事跡材料敬業(yè)奉獻模范事跡材料 第 13 頁 共 17 頁 敬業(yè)奉獻模范事跡材料 xxxx 同志是一個閑不住的人，工作積極熱情，從不拖拖拉拉，總是有創(chuàng)新的開展工作。結果令他吃驚：這里的老人居然大部分患有腎結石、膽結石。還有 5 萬怎么辦。他對待工作有熱心、對待居民有耐心、對待弱勢群體有愛心。現(xiàn)任 XX 市 XX 縣區(qū)人力資源和社會保障局工資保險科副科長職務。該同志一貫重視加強理論和業(yè)務知識學習，在工作中，敬業(yè)奉獻，不斷提高自己的業(yè)務工作能力。 xx 年 7 月底因工作需要調到工資保險科，任副科長，積極 第 17 頁 共 17 頁 地投身到新的工作當中。在具體工作中，依托勞動保障法規(guī)及相關政策，上傳下達，從實際出發(fā)，靈活掌握解決各種問題。 就業(yè)人員正常退休審核、上報工作 。該同志均能在規(guī)定的時間內將案件圓滿地結案。現(xiàn)將其事跡介紹如下： 一、政治上嚴格要求自己，用先進政治思想武裝自己的頭腦。這樣自掏腰包的事很多，只要他看見誰家有困難，誰家的孩子上學又發(fā)愁了，他都會解囊相助，表示心意。 28 年來，他們終于喝 第 14 頁 共 17 頁 到了純凈的自來水。這里的居民都是一個單位的， xxxx 找到了單位老總，直接開口： “ 你也有父母，也有老的那一天。一天 xxxx 騎著自行車去居民家走訪，一輛汽車開過來， xxxx 便下車在旁邊等，等汽車過去， xxxx 已然成了一個土猴，只剩兩個眼珠子能自由轉動。 ” 幾十年來，王老師牢牢守住 “ 教書育人 ” 這一根本，勤勉耕耘，孜 孜不倦，一顆執(zhí)著之心令人感動。學生上進了，那就是送給老師最好的禮物。他特意把小張琦調在教室最靠近講臺的位置，他講解；放學后，讓他到辦公室給他輔導。張琦。 ” 留守兒童大多學習習慣很差，課堂上不認真聽講，課后作業(yè)不能按時完成，課間與同學打鬧。家庭的變故、身體的殘缺 使得他變得天天悶悶不樂，精神萎靡不振，逐漸形成了自卑、孤僻的性格，整天把自己封閉起來，不愿意和小朋友在一起，也不想學習。特別是對 “ 學困生 ” ，他會給與更多的愛，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在具體工作中，依托勞動保障法規(guī)及相關政策，上傳下達，從實際出發(fā)，靈活掌握解決各種問題。 2024 年 7 月底因工作需要調到工資保險科，任副科長，積極地投身到新的工作當中。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1