4凈化社會文化環(huán)境-文庫吧在線文庫
【正文】 例》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》 第 7 頁 共 15 頁 等政策法規(guī)；二是要 求全縣網(wǎng)吧經(jīng)營場所張貼《未成年人禁入》警示牌并嚴格執(zhí)行，禁止接納未成年人進入網(wǎng)吧，嚴格實行實名制登記上網(wǎng)；三是為保障網(wǎng)絡(luò)場所安全健康發(fā)展，每年與全縣文化經(jīng)營業(yè)主簽訂安全責(zé)任書； 四是組織網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)主和管理人員參加省廳組織的政策法規(guī)及業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)考試，并取得了合格證書和從業(yè)資格證書。制定了我縣游藝 和歌舞娛樂場所的總量和布局規(guī)劃，以防止設(shè)立過多、過濫，引發(fā)惡性競爭，擾亂市 第 8 頁 共 15 頁 場秩序。同時，還建立了舉報案件及受理登記制度，及時受理群眾舉報，做到舉報必查，查實必處。同時， 充分發(fā)揮 “ 天網(wǎng) ” 的實時監(jiān)控功能，加強對學(xué)校重點時段的巡檢，發(fā)現(xiàn)可疑情況，提前預(yù)（報）警。在工商部門的帶動和 指導(dǎo) 下，各校在開展安全消費知識宣傳活動中懸掛宣傳橫幅 12條，免費發(fā)放宣傳資料 1000 余份，廣泛宣傳了《食品安全法》、《消費者權(quán)益保護法》和《未成年人保護法》等法律、法規(guī)。 ，形成監(jiān)管合力。重 視對中小學(xué)校學(xué)生進入網(wǎng)吧、游戲機室和針對學(xué)生出售（租）非法出版物的整治，凈化學(xué)校及周邊文 化環(huán)境。加強學(xué)校周邊出租房屋以及文化娛樂休閑場所的清理整頓，加強學(xué)校治安、消防安全及禁毒工作的檢查指導(dǎo)。 第三階段檢查總結(jié)夯實鞏固（ 712 月） 學(xué)校檢查情況進行總結(jié)，提出反饋意見；學(xué)校根據(jù)檢查結(jié)果認真總結(jié)，逐條制訂整改措施，并一一落實。 明確責(zé)任，完善制度。的專項整治工作機制。要依法規(guī)范學(xué)校及周邊經(jīng)營單位和 場所的管理，對非法或違法經(jīng)營的，要堅決取締，對違法犯罪活動要依法查處，絕不姑息。三是與養(yǎng)成教育結(jié)合起來。 學(xué)校周邊教學(xué)環(huán)境。（無牌無證無照）車輛校外運載學(xué)生現(xiàn)象。 二、任務(wù) 要堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持 “ 以人為本 ” ，堅持標(biāo)本兼治、打防并重、綜合治理， 高強度實施校園周邊環(huán)境專項整治行動。共出動執(zhí)法人員 110 余人次，執(zhí)法車輛 15 余臺次，檢查各類經(jīng)營戶 265 余戶。指揮中心制定了涉校案（事）件等幾類重大警情的處臵流程，健全值班民警、值班長和領(lǐng)導(dǎo)帶班制，進一步明確各自職責(zé)任務(wù)，確保在發(fā)生涉校案（事）件和學(xué)校師生是求 助時能快速有效處臵。在治理過程中，我縣還加大了校園周邊食品衛(wèi)生安全工作的整 治力度，兩年來，在校園周邊未出現(xiàn)過食品安全事故。 。 （四）開展網(wǎng)吧專項治理工作?，F(xiàn)將我縣近年來開 展凈化社會文化環(huán)境工作情況總結(jié)如下： 一、增強責(zé)任意識，規(guī)范網(wǎng)吧監(jiān)管 （一）抓管理隊伍的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 父母離異極易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生強烈的自卑感、被遺棄感、怨恨感等消極情感。通過社會文化的建設(shè)，營造有利于未成年人健康成長的良好氛圍，讓青少年在優(yōu)秀、健康文化的熏陶下通過自主實踐、自主思考從而走向自主探索、自主反思，然后不斷的去控制和調(diào)節(jié)自我，使之積極向上，朝氣蓬勃。 各級相關(guān)行政部門，必須真正管起來，下大力氣整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)，電視熒屏的媚世之風(fēng)，必須整治藏污納垢的違規(guī)網(wǎng)吧，嘩眾取寵的街頭小報等等損害社會文化環(huán)境的種種不良行徑。 再次，教育部門要積極主動，促進未成年人文化市場環(huán)境的凈化。尤其令人堪憂的是，未成年人中有不良行為的群體正在日益擴大，誘發(fā)犯罪的潛在因素也在不斷增加。一方面，要堅決查處淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物，把查處粗口歌、色情口袋書、黃色卡通畫和暴力游戲軟件、流氓玩具等列入 “ 掃黃打非 ” 和文化市場日常管理的重要內(nèi)容；另一方面，要引導(dǎo)廣大群眾特別是青少年培養(yǎng) “ 拒絕盜版，從我做起 ” 的自覺意識。 ” 在全球多元文化的背景下，在人們的交往方式與交流方式日益變化的背景下，我們必須看到，這是一項長期而艱巨的任務(wù)，對此追根究底，方可正本清源，齊抓共
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