20xx人教版語文一年級下冊語文園地三教案-文庫吧在線文庫
【正文】 ？ 預(yù)設(shè) 1： 我仿佛看到李白準備乘著小船離開，和朋友正在依依不舍地告別。 (提示：謎底 —— 手 ) 2．同學(xué)們真能干，一下子就猜中了老師出的謎 語。 2．學(xué)生選擇自己喜歡的段落進行朗讀，邊讀邊想象文中人物說話的動作、神情。 蘭蘭明白了，大家喜歡 她的畫，是因為 ( )。分角色朗讀能讓學(xué)生學(xué)而不厭，練而不膩，很好地走進課文所表述的情境中，勾起學(xué)生的體驗。 同學(xué)們真不錯，和蘭蘭一樣，有雙勤勞的雙手，是一群樂于幫助別人的好孩子！只要我們的心中裝著愛，就會做更多的好事。讓學(xué)生通過自讀、小組分角色讀、師生合作讀等多樣化的誦讀，讀得有滋有味，讀得興趣盎然。 設(shè)計意圖： 將課外閱讀活動進行 拓展延伸，完成親子閱讀活動，通過幫助家人做事的活動，實現(xiàn)內(nèi)化。我給媽媽 ( )。蘭蘭的語氣天真活潑，有禮貌。 出示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生補充句子，讀句子。 設(shè)計意圖： 某位教育家說過： “ 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。 設(shè)計意圖： 通過錄音以及教師的示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀，感受古詩的語言美；通過觀察課文插圖，想象畫面，指導(dǎo)學(xué)生理解詩歌，獲得初步的情感體驗。 3．小組交流學(xué)習情況，互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會朗讀為止。 四、鞏固練習，培養(yǎng)查字能力 1．說一說：音序查字法的步驟是怎樣的。 3．說一說，剛才我們是怎樣一步一步在字典中找到這個調(diào)皮的 “ 廚 ” 字的。而通過闖關(guān)游戲，則能激發(fā)并保持低年級學(xué)生學(xué)習的持久度。 ②全班按順序背誦。 3．了解新華
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1