20xx冀教版數(shù)學(xué)三年級上冊第4單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)三位數(shù)除以一位數(shù)，商末尾有0的除法教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)生自己用豎式計算的要求，學(xué)生獨立完成計算。 學(xué)生講豎式計算的方法： （ 1）先看被除數(shù)的最高位百位，百位上 7 除以 3 商 2，余 1； 樂。 三、解決捐贈 圖書問題 師生談話，由同學(xué)們喜歡讀什么課外書，有多少本課外書，談到貧困地區(qū)的同學(xué)缺少課外書，需要大家?guī)椭M而引出教材例 7。 學(xué)生看書。 6＝ 師：我們先來估計一下商是幾位數(shù)？ 給學(xué)生獨立思考、估計的時間。 師：誰來把 自己計算的過程講給大家聽。 師：現(xiàn)在我們大家再一起回顧總結(jié)一下多位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。 教師板書豎式中商 0，并提問：商個位上的 0 不寫可以嗎？ 生：因為商 2 在十位上，表示 2個十，個位上不夠商 1，要寫 0 占位。交流學(xué)生豎式計算的過程和結(jié)果時，學(xué)生說，教師板書并適時提出問題：商個位上的“ 0”不寫可以嗎？使學(xué)生理解被除數(shù)上的 4 除以 6 不夠商1，商的個位上要寫 0。 ●一個小朋友問：“我們班分得多少本？” ?? 提出平均每班分得多少本書的問題，學(xué)生列出算式，讓學(xué)生估計商是幾位數(shù)。想想辦法我們怎樣幫助他們呢？ 生：我可以把我的零花錢拿出來，為他們買一些課外書！ 生：我可以把我現(xiàn)在的書送給他們。如說到第（ 3）步，在除到被除數(shù)個位時，提出藍靈鼠的問題：商的個位上的 0 不寫行嗎？ 突出本節(jié)課的重點，幫助學(xué)生理解除到被除數(shù)的十位正好除盡，而個位上是 0 時，在商的個位上補 0 的道理。 交流學(xué)生計算的方
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