20xx冀教版數(shù)學五年級上冊第3單元小數(shù)除法除數(shù)是兩位小數(shù)的除法教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 教版《數(shù)學》五年級上冊第 2 29 頁。越來越多的行業(yè)，越來越多的人們，都開始關注節(jié)能問題，因此我們的生活中節(jié)能產(chǎn)品也越來越多。 。 ，除數(shù)有兩位小數(shù)，怎樣把它化成整數(shù)計算呢？ 給學生思考的時間。根據(jù)商不變的性質(zhì)， 100倍。它只有一位小數(shù)怎么辦呢？ 生：因為 只有一位小數(shù)，劃去小數(shù)點后，還要在小數(shù)部分 5 的后面再補一個 0，變成 2550。 師：通過計算，寫出答案吧。除數(shù)是兩位小數(shù)，小數(shù)點向右移動兩位，把它化成整數(shù)；被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動兩位。 在具體的問題情境中，給學生提供從不同的角度思考問題、列式解決問題的空間，初步體驗解決問題策略的多樣化，激發(fā)學生探求結果 的愿望；同時也便于考查學生對新知的掌握情況。 。 體驗解決問題方法的多樣化，理解小數(shù)表示的實際意義，培養(yǎng)節(jié)能意識。下面我們來做練一練第 1 題，請同學們先筆算，再用計算器驗算。 學生獨立完成，教師巡視情況，為交流做準備。 師：誰來說一說你是怎么解答的？ 決問題策略的多樣化。 學生獨立解題，全班進行交流。 學生如果把一個月按 30 天計算也對。 ＝ 4 對于第二種和第三種情況，重點關注一下學生具體是怎樣算的。 師：誰來說一說用計算器驗算時，發(fā)現(xiàn)了什么問題，是怎樣解決的？ 對發(fā)現(xiàn)計算錯誤，并能改正的同學進行表揚。 生：節(jié)能冰箱太省電了，要多生產(chǎn)節(jié)能冰箱。我是這樣想的，普通冰箱 30 天的耗電量夠節(jié)能冰箱用 75天， 75天中有幾個 30天，那普通冰箱的耗電量就是節(jié)能冰箱的幾倍，計算結果也是 。 師：誰能說一說，你列的算式是什么，是怎樣想的，結果是多少？ 學生可能回答： ●我的列式是 247。 提出問題（ 2），鼓勵學生選擇相關數(shù)據(jù)列出算式，用豎式計算。 通過討論、交流，幫助學生整合和理解除數(shù)是小數(shù)的計算方法。接下來，我們計算2550247。 師：對。因為根據(jù)商
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