20xx冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第3單元小數(shù)除法除數(shù)是兩位小數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 教版《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第 2 29 頁(yè)。越來(lái)越多的行業(yè)，越來(lái)越多的人們，都開(kāi)始關(guān)注節(jié)能問(wèn)題，因此我們的生活中節(jié)能產(chǎn)品也越來(lái)越多。 。 ，除數(shù)有兩位小數(shù)，怎樣把它化成整數(shù)計(jì)算呢？ 給學(xué)生思考的時(shí)間。根據(jù)商不變的性質(zhì)， 100倍。它只有一位小數(shù)怎么辦呢？ 生：因?yàn)? 只有一位小數(shù)，劃去小數(shù)點(diǎn)后，還要在小數(shù)部分 5 的后面再補(bǔ)一個(gè) 0，變成 2550。 師：通過(guò)計(jì)算，寫(xiě)出答案吧。除數(shù)是兩位小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，把它化成整數(shù)；被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)兩位。 在具體的問(wèn)題情境中，給學(xué)生提供從不同的角度思考問(wèn)題、列式解決問(wèn)題的空間，初步體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化，激發(fā)學(xué)生探求結(jié)果 的愿望；同時(shí)也便于考查學(xué)生對(duì)新知的掌握情況。 。 體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣化，理解小數(shù)表示的實(shí)際意義，培養(yǎng)節(jié)能意識(shí)。下面我們來(lái)做練一練第 1 題，請(qǐng)同學(xué)們先筆算，再用計(jì)算器驗(yàn)算。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視情況，為交流做準(zhǔn)備。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么解答的？ 決問(wèn)題策略的多樣化。 學(xué)生獨(dú)立解題，全班進(jìn)行交流。 學(xué)生如果把一個(gè)月按 30 天計(jì)算也對(duì)。 ＝ 4 對(duì)于第二種和第三種情況，重點(diǎn)關(guān)注一下學(xué)生具體是怎樣算的。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)用計(jì)算器驗(yàn)算時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，是怎樣解決的？ 對(duì)發(fā)現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，并能改正的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 生：節(jié)能冰箱太省電了，要多生產(chǎn)節(jié)能冰箱。我是這樣想的，普通冰箱 30 天的耗電量夠節(jié)能冰箱用 75天， 75天中有幾個(gè) 30天，那普通冰箱的耗電量就是節(jié)能冰箱的幾倍，計(jì)算結(jié)果也是 。 師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你列的算式是什么，是怎樣想的，結(jié)果是多少？ 學(xué)生可能回答： ●我的列式是 247。 提出問(wèn)題（ 2），鼓勵(lì)學(xué)生選擇相關(guān)數(shù)據(jù)列出算式，用豎式計(jì)算。 通過(guò)討論、交流，幫助學(xué)生整合和理解除數(shù)是小數(shù)的計(jì)算方法。接下來(lái)，我們計(jì)算2550247。 師：對(duì)。因?yàn)楦鶕?jù)商
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