【摘要】材料一1899年列強形成共同宰割中國的局面(1)材料一反映的本質問題是什么?提示:19世紀末20世紀初列強加緊掠奪、控制中國,中華民族危機更加嚴重。材料二為了??緩和同民族資產階級的矛盾,慈禧太后感到再也不能照舊樣統(tǒng)治下去了??1901年,清政府宣布實行“新政”,內容有獎勵實
2025-11-10 16:32
【摘要】舉辦有廣州特色的辛亥革命慶典紀念辛亥革命一百周年辛亥革命簡介辛亥革命,是指發(fā)生于中國農歷辛亥年,旨在推翻清朝專制帝制殖民統(tǒng)治,實現民族獨立的漢人復國運動,建立共和政體的全國性革命。狹義的辛亥革命,指的是自1911年10月10日夜武昌起義爆發(fā),至1912年元旦孫中山就職中華民國臨時大總統(tǒng)前后這一段時間中國所發(fā)生的革命事件。廣義上亦可指自
2025-11-19 01:33
【摘要】第6課戊戌變法?1、為什么會有那么多應試舉人要求拒簽《馬關條約》?《馬關條約》是繼《南京條約》以來最嚴重的喪權辱國條約。它大大加深了中國半殖民地化程度,加深了民族危機。思考:這幅圖揭示了什么時代主題?列強掀起瓜分中國的狂潮,民族危機空前嚴重。甲午中日戰(zhàn)爭前后民辦
2025-11-10 15:54
【摘要】第一單元中國開始淪為半殖民地半封建社會新課導入中國英國鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和英國中國英國政治經濟軍事外交綜合封建主義,日益腐敗先進的資本主義國家落后的自然經濟財政入不敷出完成了工業(yè)革命商品經濟發(fā)達裝備陳舊船堅炮利閉關鎖國
2025-11-10 12:32
【摘要】辛亥革命孫中山創(chuàng)建革命黨武昌起義廣東香山(今中山市)翠亨村人。是中國偉大的民主革命先行者,為了改造中國耗盡畢生的精力,在歷史上建立了不可磨滅的功勛,在政治上也為后繼者留下珍貴遺產。孫中山辛亥革命?一、醞釀?二、爆發(fā)
2025-11-12 23:48
【摘要】1894--1895甲午中日戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭后中國面臨的形勢義和團運動農民階級洋務運動地主階級?資產階級第7課戊戌變法中華書局版初中歷史八年級上冊第二單元近代化的起步戊戌變法的歷史背景:1、國際局勢:2、民族危機:3、經
2025-11-10 15:53
【摘要】百年歷史,三次巨變,三大偉人。第一次是辛亥革命,推翻統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度。這是孫中山領導的”;“第二次是中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立。這是中國共產黨成立后,在以毛澤東為核心的第一代領導集體的領導下完成的”;“第三次是改革開放,為實現社會主義現代化而奮斗。這是以鄧小平為核心的第二代領導集體的領導下開
2025-11-08 05:35
【摘要】洋務,也稱夷務。廣義地說,泛指與西方資本主義有關的一切事物,如外交、通商、傳教及引進機器技術等。狹義地說,指清朝一部分當權的官僚所進行的引進西方機器生產、科學技術及武備的活動?!敖笔窍鄬τ凇皞鹘y(tǒng)”而言的,傳統(tǒng)社會和現代社會是兩種不同性質的社會,由傳統(tǒng)社會向現代社會變遷的過程就是近代化的過程。近代化也叫現代化
2025-11-10 14:24
【摘要】第8課 辛亥革命,復述興中會、中國同盟會的成立。了解同盟會的革命綱領及三民主義,并說明綱領和三民主義之間的對應關系。2復述武昌起義的過程,歸納辛亥革命的性質和歷史意義。,從而激發(fā)愛國主義情感和不斷進取的思想意識。:中國同盟會的建立及其綱領;辛亥革命的歷史意義。(1)興中會①時間: 1894 年。②地點: 檀香山 。③領導人: 孫中山 。?
2025-06-07 15:44
【摘要】5故鄉(xiāng)導入新課故鄉(xiāng),讓離家的游子多了一個永遠也做不完的夢;故鄉(xiāng),在游子的記憶里沉淀出了無限的美麗與思索。今天,就讓我們一起走進魯迅的文學世界,感受《故鄉(xiāng)》的魅力。學習目標1.把握本文的敘事線索,整體感知課文內容。2.理解肖像、動作等描寫刻畫人物的手法。體會環(huán)境描寫的妙處及作用以及對比手法在本文中的運用。3.理解這篇小說
2025-11-08 10:18
【摘要】1、滋味張抗抗丑奴兒宋.辛棄疾少年不識愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道天涼好個秋。課程導入:詩詞誦讀作者簡介:張抗抗當代女作家,浙江杭州人,1950年出生。1963年考入杭州一中。1969年中學畢業(yè)后在農場勞動八年,當過
2025-11-08 10:27
【摘要】第8課辛亥革命一、課程標準:了解孫中山的主要革命活動,知道武昌起義,探討辛亥革命的歷史意義。二、學習目標和要求1、知識與技能:興中會、中國同盟會、武昌起義、中華民國的成立2、過程與方法:自學與合作3、情感態(tài)度與價值觀:愛國自強、不斷求索、勇于實踐三、學法指導:觀察課文中的圖畫;學習歷史要注意對歷史知識的比較和聯(lián)系。
2025-11-09 22:34
【摘要】何為何為何為一個不幸的人,貧窮,殘廢,孤獨,由痛苦造成的人,世界不給他歡樂,他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界!他用他的苦難來鑄成歡樂?!_曼·羅蘭教學目標:?代表作品。?的全過程,了解貝多芬的內心世界,學習貝多芬與苦難命運抗爭的頑強
2025-11-08 20:50
【摘要】海灣戰(zhàn)爭多國部隊——伊拉克?1991年1月17日?當時伊拉克擁有一支阿拉伯國家中最強大的軍隊,總兵力包括95萬正規(guī)軍、48萬預備役部隊,裝備坦克5600輛、裝甲車7500輛、火炮3800門、作戰(zhàn)飛機770架。?世界第四軍事強國。?多國部隊69萬人伊軍部署?1月17日戰(zhàn)爭正式爆發(fā)前,伊軍部署
2025-11-09 02:45
【摘要】桃花源記——陶淵明學習目標?1、知識與能力目標:能夠背誦并默寫課文,理解本文以漁人的行蹤為線索敘事的表現手法?2、過程與方法目標:理解本文虛景實寫,實中有虛的寫作手法,運用想像探究故事中的某些細節(jié),培養(yǎng)其想像能力和探究能力,逐步提高對作品的鑒賞能力。?3、情感態(tài)度與價值觀目標:肯定陶淵明對理想社會的大膽追
2025-11-10 14:35