3教育工作者職業(yè)道德建設(shè)情況調(diào)研-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 一名， 1 人獲得第五名。多年來(lái)她教學(xué)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)名列前茅，連 第 5 頁(yè) 共 15 頁(yè) 續(xù) 20 年被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師或模范班主任， 4 次被評(píng)為市優(yōu)秀教師或師德標(biāo)兵，并被評(píng)為 XX 市優(yōu)秀班主任。一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和 XX 縣區(qū)學(xué)校不平衡。例如，我們諸城這么龐大的教師隊(duì)伍，還沒有推出一個(gè)重量 第 7 頁(yè) 共 15 頁(yè) 級(jí)的、在省市能打響的師德典型，我們學(xué)習(xí)的師德典型片子，都是外地市、外縣區(qū)的。具體表現(xiàn)為： （ 1）有的敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng)，將從教當(dāng)成了謀生的手段，教學(xué)上應(yīng)付，不思進(jìn)取，敷衍塞責(zé)，得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘，教學(xué)成績(jī)始終較差； （ 2）有的缺乏 責(zé)任心，學(xué)生學(xué)習(xí)與否、成績(jī)?nèi)绾巍⒈憩F(xiàn)怎樣好像與己無(wú)關(guān)，對(duì)學(xué)生的困難漠然置之，對(duì)學(xué)生的不良表現(xiàn)睜一只眼閉一只眼，聽之任之，不去主動(dòng)糾正與幫扶； （ 3）有的不愛讀書、不善于學(xué)習(xí)，理論水平低，知識(shí)陳舊，管理方法、教學(xué)方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想； 第 8 頁(yè) 共 15 頁(yè) （ 4）有的對(duì)學(xué)生不能公平對(duì)待，根據(jù)自己的好惡偏向一部分學(xué)生，厚此薄彼，學(xué)生、家長(zhǎng)不滿意； （ 5）有的不尊重學(xué)生的人格，語(yǔ)言粗俗，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責(zé)難后進(jìn)學(xué)生和殘疾學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。一是成立組織。 這是師德的方向；二是要愛崗敬業(yè)，特殊的職業(yè)決定了教師職業(yè)道德的特殊性：一是要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。將各單位推選的師德先進(jìn)人物進(jìn)行認(rèn)真甄選，最典型、最感人、最具代表性的教師，組成師德報(bào)告團(tuán) ，在暑假期間舉行師德報(bào)告會(huì)，可通過(guò)視頻會(huì)議形式組織全市萬(wàn)名教師收聽收看；或制成光盤下發(fā)到各單位，各單位再組織全體教師集中收看。 四是舉行師德宣誓活動(dòng)。 要建立一個(gè)科學(xué)、有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)每位教師的師德狀況、師德表現(xiàn)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果與教師的績(jī)效工資和獎(jiǎng)金掛鉤。聘請(qǐng)部門負(fù)責(zé)人和社會(huì)上有較高聲望的部分人士為 “ 師德社會(huì)監(jiān)督員 ” ，頒發(fā)聘書，定期活動(dòng)，湊情況，指不足，提建議，以便及時(shí)了解教師職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題和社會(huì)各界對(duì)此的看法，做到出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正或?qū)?wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，確保師德方面少出問(wèn)題、不出問(wèn)題。 對(duì)不良師德行為從嚴(yán)查處，對(duì)出現(xiàn)道德問(wèn)題并造成了不良后果的，一經(jīng)查實(shí)，教育局既通報(bào)當(dāng)事人，又通報(bào)學(xué)校，當(dāng)事人和校長(zhǎng)本年度不得晉升職稱，當(dāng)事人在學(xué)校確定落聘人員時(shí) “ 優(yōu)先 ”考慮，造成嚴(yán)重影響的，取消當(dāng)事人、學(xué)校、校長(zhǎng)本年度的一切評(píng)優(yōu)資格，觸犯刑律的移交司法機(jī)關(guān)依法處理。 五是領(lǐng)導(dǎo)班子成員評(píng)議教師。學(xué)生評(píng)價(jià)教師以評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)為主，如龍?jiān)磳W(xué)校評(píng) “ 我最敬佩的老師 ” ， 同時(shí)用一個(gè)綜合欄目讓學(xué)生提出教師在教育教學(xué)方面存在的問(wèn)題，效果很好。 XX 市教育局推薦的《給教師的建議》一書，是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基享譽(yù)世界的著名論著，其中的許多觀點(diǎn)什么時(shí)候都不過(guò)時(shí)。市里舉行比賽時(shí)聘請(qǐng) “ 師德監(jiān)督員 ” 為評(píng)委，對(duì)比賽優(yōu)勝者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，擴(kuò)大社會(huì)影響。全國(guó)教育系統(tǒng)的典型千千萬(wàn)萬(wàn)，但對(duì)教師影響最大、最有說(shuō)服力的還是他們身邊那些看得見、摸得著的先進(jìn)人物，因此，我們要發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、選拔、樹立一批典型。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者。某學(xué)校一教師主動(dòng)參與親戚的家庭糾紛，從社會(huì)上雇傭閑雜人員用兩輛車?yán)ㄜ嚺朴脰|西糊?。⒁粦?人家砸毀； （ 20）有的教育干部和財(cái)務(wù)人員，經(jīng)不住金錢物欲的誘惑，道德的天平傾斜，貪污受賄，挪用公款，在經(jīng)濟(jì)方面有問(wèn)題，觸犯了刑律； （ 21）有的男女作風(fēng)有問(wèn)題，群眾有反映，影響很壞； （ 22）個(gè)別教師道德淪喪，利用職務(wù)之便，以個(gè)別輔導(dǎo)為掩護(hù)，猥褻和強(qiáng)奸女學(xué)生，受到法律的制裁。 職責(zé)不清晰。這些單位在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，師德建設(shè)工作也取得了明顯成效，得到了社會(huì)的公認(rèn)。 認(rèn)識(shí)不到位。 夫妻倆都擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)，密州街道教師劉加平。 一心撲 在工作上，繁華中學(xué)教師張則玉。早已過(guò)了提前離崗年齡，但由于學(xué)校缺教師，自覺自愿留校任教，
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