3教育工作情況匯報(bào)-文庫吧在線文庫
【正文】 視察指導(dǎo)，為我們推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指明了方向，明晰了重點(diǎn)。我們在實(shí)際操作中，做到 “ 六個結(jié)合 ” ，即與農(nóng)村學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局規(guī)劃相結(jié)合、與農(nóng)村學(xué)校周轉(zhuǎn)房相結(jié)合、與校安工程相結(jié)合、與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)相 結(jié)合、與集鎮(zhèn)規(guī)劃和新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合、與促進(jìn)區(qū)域內(nèi)均衡相結(jié)合，制定改造工程驗(yàn)收方案，確保建設(shè)一所、驗(yàn)收合格一所、安全使用一所。一是新建特教學(xué)校。兩年來，陽光學(xué)校已矯正學(xué)生 388 人，其中 103人返回原校就讀， 128 人升入職業(yè)中學(xué)，社會反映良好。我們還建立了干部扶助、社會資助、企業(yè)捐助、群眾互助機(jī)制，切實(shí)保障貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。二是城鄉(xiāng)互動的煩惱。我們將以此次會議為動力，以深化農(nóng)村教育綜合改革為新起點(diǎn)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，全力啟動我市教育 “ 創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè) 、創(chuàng)牌 ” 三大行動。三是敢于創(chuàng)牌。第三是深化校長隊(duì)伍建設(shè)改革，完善校長選拔、考核及激勵機(jī)制，選用師德師風(fēng)高、管理能力強(qiáng) 第 9 頁 共 9 頁 的人擔(dān)任校長，讓一個好校長帶動一群好老師，帶活一所好學(xué)校。相比之下，農(nóng)村教育資源卻出現(xiàn)了 “ 空心化 ”現(xiàn)象，比如孫渡街道 三溪小學(xué)是地處市郊的一所完小， 2024 年度有學(xué)生 400 多人、老師 26 名，今年僅有 19 名學(xué)生，老師 5 名，一棟有 15個標(biāo)準(zhǔn)教室的教學(xué)樓僅用了 3間，一棟食堂完全閑置。比如，公辦中心幼兒園全覆蓋剛剛起步，明年將全部投入使用。比如，出臺教師跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)動辦法，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師不超編的情況下，對工作滿三年要求調(diào)回家庭所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師，優(yōu)先調(diào)動工作，僅今年就調(diào)動 120 名教師回原籍任教。學(xué)校先后被評為 XX 省特殊教育先進(jìn)學(xué)校、全國特殊人才藝術(shù)培養(yǎng)基地。比如，孫渡街辦栗頭小學(xué)有 22 個學(xué)生，原來的教室就在教師羅義生的家里 ，條件艱苦，學(xué)生都擠在一起上課，通過標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，投資 28 萬元新建了栗頭小學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)教室、運(yùn)動場、器材等一應(yīng)俱全。按照 “ 夠用、 實(shí)用、巧用 ” 的原則，對 355 所學(xué)校制定 “ 一校一策 ” 建設(shè)改造方案，具體落實(shí)每一個項(xiàng)目，充分整合利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，能改建的不新建，能整合的不擴(kuò)建，能使用的不拆建。 第 4 頁 共 9 頁 二、始終站在教育發(fā)展的前沿陣地，以前瞻大氣的理念、前所未有的力度推動學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化 2024 年，按照朱虹副省長在全省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程電視電話會議的講話精神和全省統(tǒng)一部署，我們?nèi)鎲愚r(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，投資 億元，對全市 355 所村小和教學(xué)點(diǎn)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化改造。為了實(shí)現(xiàn)本屆政府任期內(nèi)基本普及高中的目標(biāo)，我們投資 5 億元新建豐城中學(xué)東校區(qū)，可容納學(xué)生 8000 人
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