【摘要】池塘里有多少條魚講課人:劉英一、摸球問題一個口袋中有8個黑球和若干個白球,如果不許將球倒出來數(shù),那么你能估計出其中的白球數(shù)嗎?假設(shè)口袋中有x個白球,通過多次試驗,我們可以估計出從口袋中隨機摸出一個球,它為黑球的概率;另一方面,這個概率又應(yīng)等于8,據(jù)此可估計出白球數(shù)x。
2025-11-29 10:53
【摘要】代數(shù)式教學(xué)目標(biāo):1.在具體情境中,進一步理解字母表示數(shù)的意義,發(fā)展符號感。2.能解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何意義。3.在具體情境中,能求出代數(shù)式的值,并解釋它的實際意義。教學(xué)重點:列代數(shù)式。教學(xué)難點:根據(jù)實際背景,正確列出代數(shù)式。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)提問:首先提
2025-11-30 08:14
【摘要】有多重——克、千克的認(rèn)識凈含量:360克凈含量:245克凈含量:180克凈含量:2千克案秤磅秤彈簧秤桿秤電子盤秤人體秤臺秤天平天平臺秤凈含量:500克凈含量:500克+1000克1千克1000克=1kg
2025-11-20 21:30
【摘要】垂直同一平面上的兩條直線有哪些位置關(guān)系?ab平行ab相交一、知識回顧abab垂直:如果兩條直線相交成直角,那么這兩條直線互相垂直。注:兩條線段互相垂直是指這兩條線段所在的直線互相垂直。二、垂直的定義
2025-11-29 14:26
【摘要】規(guī)定了原點、正方向、單位長度的直線。只有符號不同的兩個數(shù)互為相反數(shù)。a-a相反數(shù)規(guī)定:0的相反數(shù)是0。西東33AOB03-312-2-13米3米路線不同,正負(fù)性路程一樣,到原點的距離相等(不管方向)它們所跑的路線相同嗎?它們
2025-11-21 08:19
【摘要】線段、射線、直線問題情景問題提出1)六棱柱由什么圍成?面與面相交是什么?線與線相交是什么?2)點動成什么?線動成什么?面動成什么?答:長方形和六邊形線點線面體生活情景看一看下面分別是什么圖形?有什么特征?..:有兩個端點,能度量大小
2025-11-21 08:18
【摘要】日歷中的方程教學(xué)目標(biāo)和體驗運用方程解決日歷中一系列問題的過程,培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、分析問題、解決問題的能力。,鼓勵學(xué)生大膽嘗試,從中獲得成功的體驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。。教學(xué)重點:運用方程解決日歷中一系列問題;教學(xué)難點:如何從日歷問題中尋找等量關(guān)系建立方程。教學(xué)準(zhǔn)備:師生各準(zhǔn)備一份臺歷。教學(xué)過程:
【摘要】第二章有理數(shù)及其運算右圖是流花河的水文資料(單位:米),取河流的警戒水位作為0點,那么圖中的其他數(shù)據(jù)可以分別記作什么?下表是小明記錄的今年雨季流花河一周內(nèi)的水位的變化情況(上周末的水位達(dá)到警戒水位).星期一二三四五六日水位變化/米++++
2025-11-22 01:33
【摘要】(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動一觀察幾個立體圖形展開成平面圖形的過程。(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動二請你折出自己最拿手的手工折紙。有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題問題分別用一個動詞來形容一下剛才的兩項活動嗎?(Ⅱ)
【摘要】我變胖了課前復(fù)習(xí)ba長方形的周l=_______,面積S=_______,2(a+b)abc長方體體積V=_________。abca正方形的周l=_______,面積S=_______,4aa2正方體體積V=______。a3r圓的周長l=________,
【摘要】“希望工程”義演教學(xué)設(shè)計教材分析:《“希望工程”義演》是一元一次方程應(yīng)用的第三課時,學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容,要進一步熟練用一元一次方程解應(yīng)用題的方法步驟,學(xué)會將求解的結(jié)果代入實際問題中去檢驗,是用一元一次方程解應(yīng)用題的鞏固和提高及進一步完善。學(xué)生分析:通過前幾課時的學(xué)習(xí),學(xué)生對一元一次方程的應(yīng)用有了一定的基礎(chǔ),但分析問題和解決問題的能力還不十分強,尤
2025-11-10 07:57
【摘要】3日歷(一)課堂教學(xué)要求:【教材分析】這篇文章是一篇散文,文章以日常生活中司空見慣的“日歷”引出話題,前半部分主要寫翻日歷時為有大把大把的日子而十分快活,后半部分引出對歲月匆匆的感慨。揭示了人要充實自己的人生日歷,要將生命過的有意義這樣的主題。本文的語言是平實的,卻蘊含著作者對日歷、對生命的哲理感悟,讀來令人感到親切而有意味。
2025-11-30 08:05
【摘要】平行看一看,它們有什么共同之處?扶手雙杠鐵軌平行線?在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫做平行線。不相交的直線就是平行線嗎?平行線?在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫做平行線。?在同一平面內(nèi),兩條直線的位置關(guān)系是平行或相交。填空:判斷各組直線中屬于平行線的有(
【摘要】垂直同步練習(xí)1,判斷題:(1)在平面內(nèi),過直線外一點有且只有一條直線與已知直線垂直()(2)過直線上一點不存在直線與已知直線垂直.()(3)過直線l外一點A作l的垂線,垂線的長度叫做點A到直線l的距離.()(4)一條線段有無數(shù)條垂線.
2025-11-24 03:10
【摘要】教學(xué)目標(biāo):(一)教學(xué)知識點...(二)能力訓(xùn)練要求,在操作活動和觀察、分析過程中發(fā)展學(xué)生的主動探究習(xí)慣和初步的審美意識,進一步了解和體會說理的基本方法.常用判別條件.(三)情感與價值觀要求,加深師生的情感.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.2.在學(xué)習(xí)過程中,來體會菱形的圖形美和內(nèi)在美
2025-11-09 22:13