4農(nóng)村反腐倡廉現(xiàn)狀與對(duì)策-文庫吧在線文庫
【正文】 結(jié)合，集中教育與自我教育相結(jié)合，灌輸性教育與寓教娛樂性教育相結(jié)合，把傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合。 把握以人為本，立足人情感召。教育要規(guī)范制度，制定一套行之有效的長效機(jī)制，注重由易到難、由淺入深、循環(huán)漸進(jìn)的教育模式，切忌忽冷忽熱、蜻蜓點(diǎn)水。始終將嚴(yán)格教育與有情化操作相結(jié)合，做到以情感人、以理服人、以愛融人，以建設(shè)和諧社會(huì)的基本要求作為教育 的支撐，把思想的潛移默化作為內(nèi)在強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力，以達(dá)到教育用 “ 滴水 ” 換來 “ 涌泉 ” 這一事半功倍的目 第 6 頁 共 6 頁 的。村村建設(shè)廉政書屋、黨員活動(dòng)室，在農(nóng)村德高望重、有文化、有道德、有理想的黨員干部中建設(shè)廉政文化活動(dòng)室、廉政文化書屋等反腐倡廉教育陣地，形成以山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)、鎮(zhèn)村文化室、農(nóng)村黨員干部活動(dòng)室、廉政文化書屋等為紐帶的宣傳教育網(wǎng)絡(luò)。要針對(duì)不同層次的黨員干部文化、思想等，搞清群眾在這件事上想什么、盼什么、要求什么，對(duì)黨員干部教育做什么。普遍對(duì)反腐倡廉沒有從廣義、深度上來認(rèn)識(shí)，沒有從關(guān)系到執(zhí)政黨生死存亡上來認(rèn)識(shí)，只是認(rèn)為腐敗似乎只是貪污多少錢的問題，是經(jīng)濟(jì)腐敗，缺少對(duì)政治、生活等全方位腐敗認(rèn)識(shí)。山區(qū)農(nóng)村工作是上面千條線，下面一根針，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組工作頭緒多，有時(shí)便是眉毛胡子一把抓，造成教育主題不鮮明，中心不突出，針對(duì)性、實(shí)效性差，沒有真 正納入工作議事日程，想起來抓一下，不想起來就放下，隨意性比較強(qiáng)，習(xí)慣于臨時(shí)性、間接性，缺少宣傳教育長遠(yuǎn)規(guī)劃、措施，說起來重要，抓起來次要，工作忙了就不要。
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