【摘要】第11課吉祥寶貝教學目標：知識與技能：1、感知吉祥寶貝及其作用；2、能用線描方法設計吉祥寶貝。3、運用添加、簡化或夸張的方法表現吉祥寶貝。過程與方法：1、在探討中感知吉祥寶貝的作用；2、在欣賞中感受吉祥寶貝添加、簡化或夸張的藝術手法；3、在評價中培養(yǎng)自信與修改能力。情感、態(tài)度、價
2025-11-10 07:14
【摘要】永濟市北郊小學校集體電子備課首頁年級科目四年級美術備課教師楊科琴教學課時2教學內容第十四課風箏教學目標、流派等信息資料，懂得風箏的構造與平衡的關系，認識風箏骨架類型特點。，學習用對稱的方法畫輪廓、圖案，設計制作一個風箏。教學重難點
2025-11-10 13:58
【摘要】樂廣的朋友在喝酒時，覺得自己的酒杯中有一條（）在游動，其實是掛在墻上的（）在酒杯中的倒影。
2025-12-02 03:46
【摘要】HUAZHONGDEXIANTIAO畫中的線自然界中的線思考學生作品欣賞主頁知識拓展HUAZHONGDEXIANTIAO自然界中的線自然界中的線HUAZHONGDEXIANTIAO為什么自然界中的線
2025-12-02 16:03
【摘要】HUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGHUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAO看書
【摘要】教學目標?知識性目標：了解古代盾牌的知識，并嘗試用鬼怪、猛獸圖形設計一個盾牌，表現出盾牌的威武感。?情感性目標：通過學習，使學生感受古代人民的勇敢和智慧，激發(fā)學生積極參與文化傳承的熱情。?能力性目標：學習盾牌的裝飾手法，培養(yǎng)學生的觀察力、動手能力、合作精神及創(chuàng)新精神。威武的盾牌秦朝的青銅盾牌元代士兵
2025-12-04 15:44
【摘要】人美版小學美術三年級下冊奇思妙想大象嘗試畫一畫擺一擺、轉一轉，看看這塊卵石的外形像什么動物？它適合畫平面的還是立體的？適合畫動物的頭部還是畫身體？聯想游戲感受探究下面，請你對照實景動物圖片仔細觀察：這五個典型的卵石動物作品在創(chuàng)作中運用了什么造型方法及它們在色彩搭配和
【摘要】人美版三年級下冊橙色給你什么樣的感覺？嘗試將原色中的紅色與黃色調一調，會出現什么變化呢?原色間色原色橙如果多加一些紅色顏色會有何變化?如果多加一些黃色顏色會有何變化?調色小游戲這些也都是橙色家族里的成員.讓我們來看一看藝術家作品中是如何運用橙色的？畫里表現的是什么季節(jié)和場景？
2025-12-03 16:29
【摘要】威武的盾牌義務教育教科書·美術三年級下冊第7課一.你了解古代盾牌嗎?二.你知道盾牌從古到今的變化嗎？三.你能設計一個盾牌嗎？五.你會創(chuàng)新拓展嗎?四.你可以按要求創(chuàng)作盾牌嗎?威武的盾牌學習過程一.你了解古代盾牌嗎?了解古代盾牌:有古老歷史的國家,作戰(zhàn)時都廣泛使用盾牌
2025-12-04 15:45
【摘要】賞一賞：這件剪紙作品漂亮嗎？與我們平時的繪畫作品有什么不同之處？比一比：與剛才我們看到的剪紙作品相比，這兩幅剪紙作品有什么獨特的特征？小知識：剪紙作品形象夸張、簡潔，線條流暢，有一種鮮明的裝飾美。通過巧妙的對折方法我們可以剪出各種形象?？匆豢矗哼@兩只青蛙有什么明顯的不同之處？小知識：剪紙的基本方法有：陰剪
【摘要】油畫中國畫使用說明：本課件為新版本教材內容，課前需要準備如下教具：每個學生發(fā)人物動態(tài)的一個小圖片，旋轉的時候，個人根據自己喜歡
【摘要】第8課我家的廚房(第二課時）選擇自己喜歡的繪畫材料創(chuàng)作一幅《我家的廚房》?？梢哉n后畫一畫未來高科技的廚房，如完全由機器人操控的廚房。
2025-12-03 16:35
【摘要】小雨沙沙小雨、中雨、和大雨中雨小雨大雨雨點的畫法畫中的雨小朋友畫的下雨天
2025-12-02 04:00
【摘要】第18課有趣的郵票生肖【教學目標】1、了解十二屬相的相關知識以及郵票的一般常識。2、在創(chuàng)作設計郵票的過程中提高學生的設計能力，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。3、在了解屬相知識時，引導學生了解祖國獨特的民族藝術，增強民族自豪感?！窘虒W重點】引導學生關注中國民間藝術文化，嘗試在方寸之間表現、感受設計之美?！窘虒W難點】激發(fā)學生的想象能力
2025-11-10 04:47
【摘要】人美版《美術》三年級上冊《彩墨游戲(一)》教學設計單位：金水區(qū)藝術小學姓名：王瑤教學目標：，初步認識彩墨畫。2.在游戲中，發(fā)現宣紙和彩墨發(fā)生的一種特殊變化，并且初步掌握中國畫的一些技法。3．感受彩墨畫的樂趣，體驗在簡單的變化中蘊含著無窮的樂趣，從而更加了解和喜歡中國的傳統(tǒng)藝術。教學重點：讓學生
2025-11-10 07:24
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