【摘要】用線段圖把下列信息表示出來:導游小熊:在這個燈市上,兔子燈有25盞,蓮花燈的盞數(shù)是兔子燈的3倍。兔子燈蓮花燈如果把兔子燈的盞數(shù)看作一份,那么兔子燈和蓮花燈一共是這樣的幾份?蓮花燈比免子燈多幾份?1+3=43-1=225盞多2倍探究一探究一探究二探究三兔子燈蓮花燈
2024-11-19 10:29
【摘要】小朋友,童話的世界真奇妙,看,今天我們請來了一些特殊的小伙伴,我們一起來認識他們。探究一探究一探究二探究三探究四紅領巾姐姐掛歷叔叔光盤寶寶插座爺爺這些小伙伴有什么特點?探究一探究一探究二探究三探究四紅領巾姐姐掛歷叔叔光盤寶寶插座爺爺
2024-12-13 19:40
【摘要】數(shù)學廣場——周期問題三年級第一學期想一想:第23個氣球是什么顏色的?有幾個是紅色的?在這23個氣球里面有幾個是綠色的?112345678910111213141516171819202223
2024-11-17 01:58
【摘要】輪到英子的時候,全班同學的目光一齊投向了那個角落,英子立刻把頭低了下去。英子猶豫了一會兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。就在英子剛剛站定的那一刻,教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。故事講完了,教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺
2024-12-05 01:46
【摘要】西湖授課人:楊君上有天堂,下有蘇杭
2024-12-04 20:40
【摘要】小數(shù)乘小數(shù)滬教版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)乘小數(shù),同學們要掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法,并能正確的計算相關的習題。×67××0××2××54×60
2024-12-12 21:58
【摘要】課文示范錄音請同學們大聲朗讀課文。1、借助拼音,讀準字音,把句子讀通順。2、圈圈三角123畫橫線(坐端正,預習)1、同桌互相讀生字,得一顆2、同桌互相讀課文,得一顆
2024-12-04 22:36
【摘要】22·金子?回答問題:?金子可以做什么??我們來看千手觀音:?3·六個月后,他連買面包的錢都沒有了。于是,他準備離開這兒,到別處謀生。?7·五年以后,彼得終于實現(xiàn)了他的夢想。他不無驕傲地對人說:“我是唯一找到真金的人!我的金子就在這塊土里
【摘要】滬教版四年級數(shù)學上冊一、復習(你能寫出下面的分數(shù)嗎?)把一個西瓜平均分成兩份,每份是這個西瓜的幾分之幾?分子分數(shù)線分母你能說說它的意義嗎?判斷把一個蘋果分成4份,每份是,是個蘋果.1414
2024-11-19 10:28
【摘要】兩位數(shù)除多位數(shù)滬教版三年級數(shù)學下冊學習目標1.初步感知“兩位數(shù)除多位數(shù)”的除法運算順序是從高位算起?!皟晌粩?shù)除多位數(shù)”的除法。培佳學校圖書發(fā)放情況統(tǒng)計表年級圖書的本數(shù)(本)每班發(fā)放的本數(shù)(本)班級數(shù)(個)一年級21654()二三四年
【摘要】乘與除教學內(nèi)容:課本P78~79教學目標:1.進一步理解乘、除法的實際含義。2.培養(yǎng)學生多渠道收集并整理信息的能力以及乘、除法的建模能力。3.滲透轉(zhuǎn)化的思想,培養(yǎng)學生運用所學知識靈活解決實際問題的能力。教學準備:春游情景圖、多媒體課件、小圓片教學過程:一、引入1.出示自己設計的“春游”情景圖,
2024-12-08 22:13
【摘要】除法的應用第一生產(chǎn)小組36人第二生產(chǎn)小組38人(1)4人一張工作桌,第一生產(chǎn)小組至少需要幾張工作桌?36÷4=9答:第一生產(chǎn)小組至少需要9張工作桌。(張)(2)5人一張工作桌,第二生產(chǎn)小組至少需要幾張工作桌?答:第二生產(chǎn)小組至少需要8張工作
2024-11-17 20:39
【摘要】1平方米。。練習一1平方厘米有多大?1cm說說下面各圖形的面積是多少平方厘米。(每一小格邊長1cm)我們的黑板有多大?教室又有多大呢?要多少個1平方厘米的正方形才能鋪滿呢?12c㎡12c㎡邊長為1厘米的正方形的面積就是1平方厘米。探究一探究二
2024-11-17 01:59
【摘要】說一說:我們學過的長度單位有哪些?米厘米毫米比一比:1米、1厘米、1毫米大約有多長??1.在括號里填上適當?shù)拈L度單位。橡皮長5()教室長8()玻璃厚4()鐵皮厚2()2.我會填。
2024-11-17 10:02
【摘要】教學準備1.教學目標1、進一步了解乘、除法的含義。2、培養(yǎng)學生收集整理信息的能力,以及靈活解決簡單的實際問題的能力。3、滲透轉(zhuǎn)化的思想,培養(yǎng)學生運用所學知識多角度思考問題解決的方法。2.教學重點/難點滲透轉(zhuǎn)化的思想3.教學用具教學課件4.標簽教學過程一