【摘要】專題六歐姆定律競賽要求、并聯(lián)路中電流、電壓和電阻的關系及串、并聯(lián)電路的分壓分流原理。。。（包括電阻的測量及測量方法的選擇；電流、電壓、電阻的計算；電表示數變化問題）競賽詮釋串聯(lián)電路特點(分壓)并聯(lián)電路特點
2025-11-29 13:01
【摘要】第二節(jié)歐姆定律及其應用教學目標1、知識與技能?理解歐姆定律，能運用歐姆定律進行簡單的計算?能根據歐姆定律以及電路的特點，得出串、并聯(lián)電路中電阻的關系2、過程與方法?通過計算，學會解答電學計算題的一般方法，培養(yǎng)學生邏輯思維能力，培養(yǎng)學生解答電學問題的良好習慣3、情感態(tài)度與價值觀?通過對歐姆生平
2025-11-19 22:51
【摘要】物理八年級下冊第七章第二節(jié)復習提問：完成下表中的空白表一R（Ω）U（V）I（A）5553表二U（V）R（Ω）I（A）51015
2025-11-29 07:02
【摘要】電流跟電壓的關系：一、歐姆定律：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。公式就是:I=U/RR—電阻I—電流U—電壓一、歐姆定律：例題講解1：一、歐姆定律：例題講解2：二、額定電壓：用電器正常工作時所需的電壓。
【摘要】--1--聯(lián)系電話：13476129676-1-學案合作探究：探究流過導體（定值電阻器）的電流跟它兩端電壓和導體電阻的關系設計電路：①為了測量流過導體（定值電阻器R）的電流，必須用一個__________表跟它
2025-11-12 01:42
【摘要】你有過下列錯誤的行為嗎？一、高壓電高壓危險的標志一、高壓電為什么電壓越高越危險？歐姆定律告訴我們，導體中的電流的大小跟加在這個導體兩端的電壓成正比。人體也是導體，電壓越高，通過的電流越大，大到一定程度就有危險。經驗證明：只有不高于36伏的電壓才是安全的。家庭用電是220伏，遠遠超出了安全電壓。二、為什么
2025-11-10 01:33
【摘要】第十七章歐姆定律第1節(jié)電流跟電壓、電阻的關系復習：是形成電流的原因；是阻礙電流的作用。電壓電阻提出問題：如何改變小燈泡的亮度？（提示：方法越多越好）復習實驗：同一燈泡（電阻不變）。電壓
2025-11-14 11:37
【摘要】八年級第七章第3節(jié)《測量小燈泡的電阻》一、課前準備多媒體課件、白熾燈（一只）、萬用表小燈泡（2．5V）、電流表、電壓表、開關、電池組（兩節(jié)）、滑動變阻器、導線、實驗報告單。分組：兩人一組二、教學目標：1、知識與技能：（1）知道用電壓表和電流表測電阻的原理（2）會同時使用電壓表和電流表測量導體的電阻（3）了解燈
2025-11-30 05:37
【摘要】“伏安法測小燈泡電阻實驗故障分析”整合課教學設計1、通過分析電路故障，深入復習伏安法測電阻的設計、連接、測量方法。2、強化學生解決本實驗常見故障的能力，并達到觸類旁通的目的。3、培養(yǎng)學生堅持不懈的科學探究精神。4、通過應用信息技術手段，培養(yǎng)學生利用信息技術解決物理問題的意識和興趣。教學重點：1、學生在伏安法測燈泡電阻實驗過程中可能出現(xiàn)的設計、
【摘要】《測量小燈泡的電阻》課堂實錄【設計理念】本節(jié)內容要求學生自己設計實驗電路、自選儀器、設計實驗步驟、實驗記錄表格等，特別是關注變阻器在電路中的作用，對學生提出較高的要求，對學生探究學習的能力進行培養(yǎng)與再提高。【教材分析與處理】“測量小燈泡的電阻”是歐姆定律內容的延續(xù)，也是“電阻”內容的輔墊，本節(jié)主體內容是利用電壓表
2025-11-29 21:45
【摘要】RR12AA12RSR12VASSA甲乙VVARLPSAV第七章《歐姆定律》單元測試題（一）一、填空題(每空1分，共30分)：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成________，跟導體的電阻成________；用公式
2025-11-26 11:29
【摘要】第十七章歐姆定律第一節(jié)探究---電流與電壓、電阻的關系教學目標：?通過實驗探究，知道導體中的電流與電壓、電阻的關系?能應用歐姆定律進行簡單的計算?通過探究過程進一步體會猜想、設計實驗、分析與論證、評估等探究要素?在數據收集過程中形成實事求是的科學態(tài)度1,提出問題:通過導體的電流與電壓、電阻
2025-11-14 11:58
【摘要】課時教學計劃備課教師：施教時間：年月日單元第七章第二節(jié)課題歐姆定律及其應用共幾課時1課型新授課
【摘要】7．2歐姆定律及其應用教學目標一、知識與技能：，記住歐姆定律的公式，并能利用歐姆定律進行簡單的計算.，并聯(lián)電阻的總電阻比任何一個分電阻的阻值都小。，二、過程與方法：，培養(yǎng)學生的分析和概括能力.，學會解電學計算題的一般方法，培養(yǎng)學生邏輯思維能力.三、情感態(tài)度與價值觀：通過了解科學家發(fā)明和發(fā)
【摘要】寶箴塞初中“三步六助”助學案學科：物理年級：八年級下課題：《歐姆定律及其應用》課型新授課時1課時主備胡學明學習筆記審核助學教師使用學生第一步：問題引領——教師“備助”設疑，激情引入[學習目標：]1．知識與技能:1．能根據實
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