3關(guān)于教育科研考察報告-文庫吧在線文庫
【正文】 校教育的特色，作為一種管理思想和學(xué)校風(fēng)格，構(gòu)成了獨(dú)特的學(xué)校管理文化。文質(zhì)兼?zhèn)渲纼?nèi)涵為：學(xué)校教育工作的過程、最后達(dá)成的狀態(tài)以及校園的生存環(huán)境和師生的生存狀態(tài)在整體上呈現(xiàn)賞心悅目、文質(zhì)兼?zhèn)渲馈? 鞠老師認(rèn)為。在平時的工作中，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，圍繞教學(xué)熱點(diǎn)問題展開研討，開展研討課，評議得失，反思對錯，讓教育科研 在教育教學(xué)工作中開花結(jié)果。 在考察七寶中學(xué)的心理健康教育的過程中，七寶中學(xué)使心理健康教育融入學(xué)校管理與師生的學(xué)習(xí)生活給我們留下了深刻的印象。另外還更 新觀念，探索心理課程的活動化，注重團(tuán)體心理訓(xùn)練。 在與學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)的交流和心理名師楊敏毅老師的深入交談中，更是領(lǐng)略了他們對于教育的真知灼見和高超的學(xué)校管理智慧，已經(jīng)把心理健康教育融入到整個學(xué)校的教育創(chuàng)建中，成為每位教師的一種職業(yè)要求和行為自覺。學(xué)校對每一門學(xué)科都提出了運(yùn)用心理科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的要求，還制定了鼓勵教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上撰寫科研論文的管理措施。班主任把自己輔導(dǎo)的個案進(jìn)行匯總、交流。 第 6 頁 共 8 頁 ，支持教師著書立說 七寶中學(xué)為鼓勵教師積極進(jìn)行科學(xué)研究，切實(shí)提高自身專業(yè)素質(zhì)，形成專業(yè)自覺，學(xué)校設(shè)立教師出版基金，為教師出版?zhèn)€人的學(xué)術(shù)成果提供平 臺和經(jīng)費(fèi)保障，目前，學(xué)校已出版了個人專業(yè)書籍 57 本。教育科研是提升學(xué)校辦學(xué)品位和提高教師綜合素養(yǎng)的最有效途徑。（ 2）基于實(shí)踐確立了 “ 審美超越 ” 學(xué)校文化建設(shè)的的基本原則 ——生命為魂、實(shí)踐為本、生活為經(jīng)、年段為緯、融通為型。明強(qiáng)小學(xué)在這一理念指導(dǎo)下，通過立項(xiàng)《小學(xué)教育美的策略實(shí)踐研究》，在理論上明晰了 “ 教育美 ” 的意義及概念，在操作上明確了 “ 教育美 ” 的實(shí)施策略，在實(shí)踐中探索了推進(jìn) “ 教育美 ” 的基本途徑，在評價上梳理了 “ 教育美 ” 的評價指標(biāo)，在反思中得出了 “ 教育美 ” 的幾點(diǎn)思考。穿行于學(xué)校走廊、教室、操場，看不見口號式的大話、空話、廢話，有的是明強(qiáng)學(xué)生親身投入的藝術(shù)
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