小學(xué)語文五年級(jí)教案——夜鶯的歌聲教學(xué)設(shè)計(jì)之一-文庫吧在線文庫
【正文】 （不是，小夜鶯顯得老練，看來在戰(zhàn)爭期間，他已是一位出色的游擊隊(duì)員了。） （ 2）人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了，大家都喊：野獸來了，野獸來了。mdash。 文章按事情的發(fā)展順序分段，以歌聲為線索，掌握這種分段方法并理解所學(xué)字詞。擺脫的順序分段或以歌聲為線索也可。 3．理清脈絡(luò)，討論分段。 沉寂：靜得連一點(diǎn)聲音也沒有。 五、教學(xué)過程 3 第一課時(shí) （一）明確目標(biāo) 1．初讀課文，掌握生字、新詞。 2．了解開頭三個(gè)自然段和最后兩個(gè)自然段之間的相互照應(yīng)。 1 小學(xué)語文五年級(jí)教案 —— 《夜鶯的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 一、素質(zhì)教育目標(biāo) （一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1．生字；曠、蠢、灶、蘑菇、岔。 （二）難點(diǎn) 小夜鶯的機(jī)智來自思維敏捷，敏捷的思維來自熱愛祖國的感情，這一點(diǎn)難于理解。 2．劃分段落，概括段意。 宛轉(zhuǎn)：形容聲音優(yōu)美、動(dòng)聽。 課文是按什么順序記敘的？（按事情發(fā)展的順序記敘的。 第一段（從開頭到聽懂了嗎？）小孩學(xué) 夜鶯叫，用歌聲引誘德國兵。 5 5．布置作業(yè)。小孩叫 mdash。 （這句話說明孩子愛憎分明。） （四）默讀第四段，思考 7 1．游擊隊(duì)是怎樣把敵人消滅的？ 2．德國兵被消滅后，小孩
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