五年級語文教案——司馬遷發(fā)憤寫史記-文庫吧在線文庫
【正文】 朗讀課文，試著復述課文。 四、作業(yè) 朗讀課文。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．《史記》共有 130篇，分為＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿幾種形式。 激動（）囑托（）搜集（）耗盡（）專心致志（） 三、閱讀課文片斷，完成練習。 指名說出課文的段落大意。 四、講讀第四段 指名讀這段，思考：為什么說《史記》是司馬遷用生命寫成的 組學生討論。 三、講讀課文第三段 司馬遷受刑后是怎么想的》又是怎么做的呢請同學們默讀第三段，用 畫出司馬遷怎么想的句子，用 ~~~~~畫出司馬遷怎么做的句子。 指名讓學生歸納課文的主要內容。 研讀：鉆研并閱讀。 二、自由讀課文，理解字詞 自由輕聲讀課文，要求： （ 1）讀準字音，認清字形，畫出不理解的詞語。 教學時間 三課時 第一課時 教學要求 1．了解司馬遷的《史記》。 正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。 （板書： 1司馬遷） 介紹司馬遷。 講述：把道理或事情講出來。 第二段（ 3）：講一場飛
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