回顧拓展一教學設計3第二課時-文庫吧在線文庫
【正文】 的一處，從書汲取營養(yǎng)，得到力量。增趣讀書，陶冶情操，增長知識。讓學生在交流中提高，在閱讀中增長知識。 ２、回顧拓展一讓學生在互學，背誦，交流，展示中，體現(xiàn)合作的學習之路，教師在引導學生名言名句的理解和積累中，增強他們對讀書的理性 思考，從而能愛讀書，會讀書，能讀好書。 ３、送人玫瑰： 寫一個讀書推薦卡，把自己喜歡的書推薦給同學，共享知識。 3 又讀名言，能說說通過以前的讀書經(jīng)歷和今天的交流，你有什么感想（學生交流，體會好書的作用） 小結(jié)：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。 別林斯基說：好的書籍是最貴重的珍寶。 自由誦讀，到理解名言，學生自主學習，發(fā)揮主體，教師只起到引領作用。我們一起來學習吧！ ２、出示日積月累中的句子： 同桌自由誦讀，注意讀準字音：荒蕪的蕪。 伏爾泰說：當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我
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