五年級語文下冊教案——巧用歇后語，趣讀三打白骨精-文庫吧在線文庫
【正文】 老頭兒，手持拐杖，來找唐僧。 生： 師：（板書：三變?nèi)?、三阻）誰能根據(jù)三變?nèi)?、三阻來說說課文的主要內(nèi)容？ 〖點評：《語文課程標準》強調(diào)：學生是語文學習的主人，教師是學生學習活動的引導者和組織者。 師：讀得不錯。稱心如意）。能大能??；孫悟空翻跟頭 mdash。mdash。mdash。 師：這篇課文同學們都已經(jīng)預習了，那你們一定知道這篇文章的詞語比較難讀，（出示詞語）誰愿意挑戰(zhàn)？ 整體感知，了解課文的大意。 生：唐僧三阻孫悟空。 生 2：那婆子拄著竹杖，口中喊著尋女兒。 生：白骨精三變 mdash。一一計不成又生一計 生： 師：真能干，齊讀。妖怪吃人本性不變，你今天救了他，他卻不會 放過你。mdash。mdash。mdash。因為唐僧人妖不分，善惡不辨，不應該對敵人講慈悲 .他的話錯在哪兒？）討論。mdash。mdash。想想更多的歇后語試試寫歇后語。mdash。mdash。 師：同學們，文章就是通過三騙、三打、三阻寫出了白骨精的詭計多端、孫悟空的疾惡如仇、唐 僧的人妖不分。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。 師：孫悟空三打，我們也可以用歇后語來概括。 二打： 悟空看得仔細，認出那婆子也是那個妖怪變的。善于變化； 生：白骨精三變 mdash。 師：請你們說說對白骨精的 評價？ （學生每講一個，教師可適當引導他說說理由。 師：請同學們默讀課文，劃出有關三變、三打、三阻的句子。 3 生：接二連三。 〖點評：課始趣填孫悟空的 歇后語，互聊孫悟空的故事，學生的閱讀心向在教師的引導下，轉(zhuǎn)向了誘人的故事之中，他們期
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