驚弓之鳥(niǎo)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 中學(xué)生與老師對(duì)讀。判斷的思維過(guò)程。（板書(shū)：心里害怕） 因?yàn)樾睦锖ε拢?mdash。 三 .引導(dǎo) mdash。mdash。 教具準(zhǔn)備：活動(dòng)幻燈片一框，因?yàn)樗?、那是因?yàn)榧埰?。判斷的思維過(guò)程。 1 《驚弓之鳥(niǎo)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 2 教學(xué)內(nèi)容 :省編義務(wù)教材小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第 10課 教學(xué)目標(biāo)： 。mdash。 ，采取跳躍式講讀。不懂詞句加 mdash。 3 ：理解忙、直的含義，齊讀句子。 因?yàn)榇笱懵?tīng)到嘣的一聲響，所以 mdash。分析 mdash。（板書(shū)：分析）②教師加上箭頭，學(xué)生討論更羸的本事究竟高在何處？③朗讀最后一節(jié)，讀出分析的語(yǔ)氣，采用一人讀一句方法。我們不要犯驚弓之鳥(niǎo)的錯(cuò)誤，遇到緊急的情況要冷靜，別自己嚇自己，要想出自己救自己的辦法。 五．引導(dǎo) mdash。（板書(shū)：觀察） ：看到這樣的現(xiàn)象，更羸會(huì)怎么想？
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