六年級語文教案——鞋匠的兒子簡案-文庫吧在線文庫
【正文】 磨練。然而文中，林肯的父親是個鞋匠又怎么會讓整個參議院的參議員們感到尷尬呢請同學(xué)們用目光掃讀課文，找到這段相關(guān)的段落并讀一讀。①引：誰來讀讀他的話從他的話里，你聽出他的言中之意了嗎②換：既然言下之意是說你不配當(dāng)我們的總統(tǒng)。 小結(jié)：同學(xué)們，林肯處亂不驚，運用其高超的演講水平，真誠而又寬宏地面對所有 想譏笑他、攻擊他的人，表達出對普通勞動者的那份特有的真誠和熱愛。 6 閱讀教學(xué)不僅要帶領(lǐng)學(xué)生走進文本，還應(yīng)跳出文本做理性的審視與思考。 出示林肯的生平，了解林肯的不朽功勛。因此，在設(shè)計時，我力圖抓住參議員們態(tài)度變化的一條線和林肯從三段話中所表現(xiàn)出人格魅力展開教學(xué)。教育機智能充分的體現(xiàn)一位老師自身的能力，也是教師個人風(fēng)格的體現(xiàn)。因此，開課時的生平簡介應(yīng)該多花些時間讓學(xué)生作全面深入的了解。細(xì)節(jié)處引導(dǎo)處理不足。最后，板書的設(shè)計也緊緊圍繞兩條線和重點段，林肯通過三個永遠(yuǎn)展現(xiàn)出的人格魅力，使得參議員的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，讓參議員永遠(yuǎn)記住了這個鞋匠的兒子 林肯。 五、拓展 這就是美國歷史上最有作為的總統(tǒng)之一 林肯，在以他的名字命名的紀(jì)念館的墻壁上有這樣一段話，出示，師讀。 拓展閱讀：課外閱讀《林肯傳》，進一步認(rèn)識了解林肯，并準(zhǔn)備交流林肯的故事。三段話在找異同、評分合等一次次的比較，激活學(xué)生的思維，在對語言品評和玩味中，引發(fā)學(xué)生深層閱讀，使學(xué)生充分感受到林肯自信﹑真誠﹑熱愛勞動者的美好品質(zhì)，以及情真意切，富有張力的言辭魅力和辯論風(fēng)格，從而達成言語內(nèi)容與言語形式在學(xué)生心中的和諧同構(gòu)。 交流討論中，引導(dǎo)學(xué)生讀懂林肯說的三段話中表達的共同意思和每一次話語的不同之處（①相同點：都表達了林肯對父親的熱愛和敬佩。聯(lián)系學(xué)生的生活體驗學(xué)詞，能激活學(xué)生平時的語言積累，使詞語更加具象可感。 二﹑初讀，整體感知 1﹑請同學(xué)們字字入目地讀一讀，課文用心記一記難寫或容易寫錯的字詞。 2﹑課件出示，簡介林肯的資料：林肯（ 1809年
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