小學四年級語文教案——她是我的朋友教學設計之五-文庫吧在線文庫
【正文】 法： 2 指導學生用自己提問題、自己解決問題和合作交流方法讀懂重點語句，進而讀懂課文；指導學生有感情地朗讀課文。 說出課文的主要內容。一個同學讀一個 自然段，其他同學認真聽，字音都讀準了嗎？（注意正音） 教學生字 這一課共有 11個生字，我們一起來讀一讀，把它記住 (重點指導讀準輸、試的讀音 )。練習 2的句子可以幫我們的忙。 (2)老師范讀。 小組討論。他不想影響給小女孩輸血，所 以又一次試圖用手掩蓋他的痛苦。 五、人物評價 阮恒在獻血的過程 有過害怕，甚至是非常害怕，你認為他可愛嗎？說說你們的看法。） (板：非常害怕、竭力掩飾 ) 小結。 (2)哪個小組匯報一下，剛才你們提了什么問題？找到什么答案？ (問題：阮恒為什么突然啜泣了一下，全身發(fā)抖？為什么迅速用一只手捂住臉？ ) (板：啜泣、捂 ) (答案要點：阮恒心里越來越害怕，所以他突然啜泣一下，而且全身發(fā)抖；他想掩飾自己的害怕，所以迅速用一只手捂住臉。 (4)從同學的朗讀中，老師仿佛看到了小男孩輸血前的害怕、猶豫，卻又不乏勇敢，全班一起把這個句子有感情地朗讀一遍。 4 請同學們再把這個句子讀一讀，一邊讀一邊模仿阮恒的動作，想象阮恒的內心，他舉手時為什么顫抖？為什么把手
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