20xx秋蘇教版語文九上第4課畫山繡水-文庫吧在線文庫
【正文】 通訊、中短篇小說 ，并著有長篇小說《三千里江山》，代表作還有《雪浪花》、《櫻花雨》、《海市》、《茶花賦》等，均收在《楊朔散文選》里， 1968年，楊朔被 “ 四人幫 ” 迫害致死。 互文 —— 在古文中，把屬于一 個句子（或短語）的意思，分寫到兩個句子里，解釋的時候要把上 下句的意思互相補(bǔ)充，聯(lián)系在一起。 教學(xué)難點(diǎn)： 品味楊朔散文詩化的語言。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)和嘗試運(yùn)用間接材料來豐富作品內(nèi)容，提升學(xué)生對自然風(fēng)景的想象力和感受美的能力。 二．自學(xué)成果展示： 1．理解文題 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 —— 將軍和壯士征戰(zhàn)十年身經(jīng)百戰(zhàn)后歸來。 3．作者介紹 楊朔 (19131968)，我國現(xiàn)代著名作家，原名楊毓晉，山東蓬萊人。o） 裊 裊 ． （ niǎo） 三．自讀感知、整體把握 1．用自己喜歡的方式朗讀課文，思考 : 桂林山水給 人總的印象是什么？ 【明確】桂 林山水給人總的印象是清奇峭拔 ，堪稱畫山繡水。 希望同學(xué)們課后多閱讀，提高對自然風(fēng)景的審美能力。 楊朔散文十分講究藝術(shù)構(gòu)思，本文從大處著眼，小處落墨，詞隱燭幽，見微知著，具有詩的視角和詩的容量，作者借景抒情，創(chuàng)造出 詩的象征比附的境界。現(xiàn)舉幾例： 比喻句： （ 1）瞧瞧那漓江水，碧綠碧綠的，綠得 像最醇的青梅名酒?? （ 2）再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰，??有的像大象在江邊飲水?? （ 3）不管是誰，心胸里都有藏著無數(shù)迷人的故事，好似地下 的一股暗水，只要戳個小洞，就 要噴濺出來。本文從漓江上觀賞山水自然風(fēng)景
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