【正文】 作更好的感知數(shù)字 10 的意義。 ② 學(xué)習(xí)按數(shù)取物。 活動準(zhǔn)備： 日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車。 三、結(jié)束部分： 教師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。 (大頭頭盔和小頭盔 )看看現(xiàn)在是哪個頭盔要大，哪個頭盔要小 (學(xué)習(xí)量詞：個 ) 二、分辨圖片中的大小 我們小一班的小朋友真厲害 !來自己表揚(yáng)一下自己。 (出示黏紙 ) 三、操作 教師提醒幼兒要一個一個找過去，不要漏掉了。 班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強(qiáng)。 (2)感知數(shù)字 6— 10 與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。 ： (1)能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動。 (4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。 三、家長工作 針對實(shí)際情況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，達(dá)到家園共育的目的與一致性。 提問：在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的 ?為什么 ? 選 23 種喜歡吃的水果貼在餐盤上。愛心少的表示數(shù)字小，也就是喜歡的人少。 教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。 音樂一段。 對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義 (情緒、態(tài)度等 )。 四、社會領(lǐng)域 愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動 遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試 主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。 加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。 總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力 ! 幼兒園工作教育教學(xué)方案篇 11 活動目標(biāo)： ，學(xué)習(xí)初步從不同方向確定人與物體在序列中位置，會用 “ 第幾 ”準(zhǔn)確地表示。 教師：剛才，我已經(jīng)給大家發(fā)了 “ 旅行證 ” ，請你們看一看，自己的旅行證是什么顏色的 ?上面的數(shù)字是多少 ? (2)請幼兒按顏色分成紅 黃 綠三隊(duì)，并按從前向后的順序排隊(duì)，說出自己所處的位置。 教師：你們觀看的第一動物是誰 ? 小朋友：我們第一看的是 __，第二個看的是 __， ...... 。 幼兒園工作教育教學(xué)方案篇 12 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的雙向序數(shù)。 1)提問：老師的桌子上有什么 ?在桌上用積木搭成一座橋，在橋上放一輛小汽車，小汽車上放一個喜羊羊，橋下放藍(lán)色的皺紋紙代表小河。 6)幼兒排隊(duì)，從左往右，從右往左不同的方向數(shù)一數(shù)第幾分別是誰 ?或者教師說出一個位置讓幼兒站到相應(yīng)的位置。在操作時孩子也能積極參與，課堂氣氛比較活躍，基本上都能按要求完成任務(wù)。 活動反思： 在這個活動只要是讓孩子學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的雙向序數(shù)并要求孩子能從不同方向表述物品的排列位置。 (引導(dǎo)幼兒認(rèn)識符號卡，并理解符號卡所代表的含義， ↑ 是從下向上， ↓ 是從上向下。如誰的頭上有東西，有什么 ?要求用一句完整的話描述。 (4)請幼兒根據(jù)自己的旅行證找房間。 一 .紅隊(duì)的小朋友坐在第幾排 ?...... 二 .黃隊(duì)的小朋友，坐在第幾排 ? 三 .你是第幾位小朋友 ...... 四 .你是第幾排的第幾位 ? ：參觀北京動物園。 活動過程： ，引出課題。 向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。 遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。 五、美術(shù)領(lǐng)域 能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 用不同的方法分解 (或組成 )一組物體 (6— 10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。 一、班級情況分析 經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 幼兒園工作教育教學(xué)方案篇 9 活動過程： 一、 活動前準(zhǔn)備： 教師帶幼兒進(jìn)入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。 三、統(tǒng)計(jì)大家都喜歡吃的水果 (嘗試投票統(tǒng)計(jì) ) 過渡：二個人都喜歡吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎 ?怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢 ?我們一起來投票統(tǒng)計(jì)。大調(diào)查表 。 (8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。 (2)愛勞動，愛惜勞動成果。 在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。 幼兒園工作教育教學(xué)方案篇 7 一、情況分析： 我們中班，共有 60 名幼兒。你幫它們找的時候要記得大大熊是用大東西，小小熊是用小東西的。 活動準(zhǔn)備 頭盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊 、字卡、手套、圍巾、帽子 筆、學(xué)習(xí)包 活動過程 一、區(qū)別生活中的大和小 小朋友，新年快到啦 今天張老師想提前把新年禮物送給你們，高興不啊 一起來看看吧 ! (出示鞋子，學(xué)習(xí)量詞：雙 ) 小眼睛真靈，現(xiàn)在再考考你們哦 !出示 (大椅子和小椅子 ) 請你找找那把椅子要大，那把椅子要小。 幼兒自由的擺弄各種車輛，熟悉車輛的名稱和用途。 ，收拾、整理材料。 教師與幼兒一起說《數(shù)字歌》。 幼兒園工作教育教學(xué)方案篇 4 活動目標(biāo)： 進(jìn)一步感知數(shù)字 10 的實(shí)際意義。 (2)引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。 (五 )藝術(shù)活動 (1)能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準(zhǔn)確的作出反映。 (3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。 (4)堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要