【正文】 辛勤工作的人們。 隊(duì)員 3：老師是小草，樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn) 。 主持人 (劉 )：在這個(gè)特別值得紀(jì)念的日子里，老師，我們還有很多話要對(duì)您們說。 老師，我們懂您。 主持人 (劉 )：這何止是我們的心，更是家長們的心聲。 學(xué)生 (女 )：對(duì)老師要有禮貌，遇見老師要主動(dòng)敬禮問好 。希望隊(duì)員們能把對(duì)老師的感激之情化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，好好學(xué)習(xí)，健康成長，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。提高學(xué)生對(duì)祖國文化的熱愛、獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近民族文化、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感，從而形成社會(huì)發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。然后由組長帶領(lǐng)，明確本組活動(dòng)目標(biāo)、 任務(wù)和要求，制定活動(dòng)計(jì)劃。 五、活動(dòng)成果展示，交流分享 在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識(shí)，以書面形式上交大學(xué)，并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。 教師激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同配合 。 9 月 日 “ 我愛我?guī)?” 之電影欣賞 全校各班在晚修 7 點(diǎn)至 9 點(diǎn)期間統(tǒng)一播放影片 —— 《美麗的大腳》，團(tuán)委組織，信息技術(shù)中心技術(shù)支持?；蚴且?“ 凝聚正能量、暢想 ___夢 ”為主題，談一下自己的想法。 (9 月 6 日周五下午，黨政、工、團(tuán)聯(lián)合主辦。 活動(dòng)要精心設(shè)計(jì)，使慶祝、表彰與學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，大力宣傳尊師重教和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)全體教師的光榮感、責(zé)任感和使命感。 ，讓每位同學(xué)寫上深情的問候和祝福的話語，獻(xiàn)給每位教師。漫畫人物可以是本校教師，也可以是心中的教師形象，形式可以是一幅或一組故事完整的連環(huán)畫，紙張規(guī)格不能小于 A4 紙 各班要認(rèn)真發(fā)動(dòng)，積極準(zhǔn)備，保證活動(dòng)效果?；蚴且?“ 凝聚正能量、暢想 夢 ” 為主題，談一下自己的想法。 (9 月 6 日周五下午，黨政、工、團(tuán)聯(lián)合主辦。 ，使慶祝、表彰與學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，大力宣傳尊師重教和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)全體教師 的光榮感、責(zé)任感和使命感。從而使 每個(gè)教育工作者也都有自己的教師夢。如：開展 “ 愛要說出來 ” 、 “ 老師，我想對(duì)您說 ” 、 “ 祝福送恩師 ” 、校園廣播站感恩教師聯(lián)播活動(dòng)、開展 “ 感恩主題班會(huì)課 ” 活動(dòng)、給老師提一條建議活動(dòng)、給學(xué)生和教師一個(gè)倡議活動(dòng)等等。大力倡導(dǎo)高雅藝術(shù)，弘揚(yáng)民族文化，鼓勵(lì)自編、自演，排演出思想性強(qiáng)、題材新穎、形式多樣、格調(diào)清新、活潑健康的藝術(shù)精品，入選的節(jié)目在教師節(jié)當(dāng)天匯演。 ，感恩老師 ! 。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。從而使 ___每個(gè)教育工作者也都有自己的教師夢。如：開展 “ 愛要說出來 ” 、 “ 老師，我想對(duì)您說 ” 、 “ 祝福送恩師 ” 、校園廣播站感恩教師聯(lián)播活動(dòng)、開展 “ 感恩主題班 會(huì)課 ” 活動(dòng)、給老師提一條建議活動(dòng)、給學(xué)生和教師一個(gè)倡議活動(dòng)等等。大力倡導(dǎo)高雅藝術(shù)，弘揚(yáng)民族文化，鼓勵(lì)自編、自演，排演出思想性強(qiáng)、題材新穎、形式多樣、格調(diào)清新、活潑健康的藝 術(shù)精品，入選的節(jié)目在教師節(jié)當(dāng)天匯演。 二、主題： “ 金秋九月頌恩師 ” 三、活動(dòng)時(shí)間： 9 月 日 —— 9 月 1日 四、活動(dòng)安排 9 月 日 —— 9 月 日 “ 尊師心語 ” 之手抄報(bào)比賽 本活動(dòng)由團(tuán)委向 47 個(gè)團(tuán)支部發(fā)放倡議書及比賽相關(guān)要求，每班推薦 4 份作品上交參賽，團(tuán)委將組織評(píng)選并將優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展示。活動(dòng)計(jì)劃、過程 。由各組組長負(fù)責(zé)分工完成 (訪問方式有：實(shí)地訪問、電話訪問等形式，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄 ) ，合作探究。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 。 ” 輔導(dǎo)員，呼： “ 準(zhǔn)備 著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗 !” 全體隊(duì)員高聲回答： “ 時(shí)刻準(zhǔn)備著 !” 九、退旗。請(qǐng)欣賞歌扮舞《感恩的心》 主持 人 (陳 )：在教師節(jié)來臨之際，讓我們?nèi)w隊(duì)員再次對(duì)您說： “ 謝謝您，老師 !” 主持人 (劉 )：讓我們把早已準(zhǔn)備好的鮮花獻(xiàn)給我們最敬愛的老師們吧 !(音樂下獻(xiàn)花 ) . 七、中隊(duì)輔導(dǎo)員為活動(dòng)作 總結(jié)。 (采訪：蘇老師和劉老師 ) 主持人 (劉 )：非常感謝兩位老師的發(fā)言。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著不可替代的地位，我們真的非常感激您 ! 我認(rèn)為千言萬語也道不盡老師對(duì)我們的愛、對(duì)我們的付出，我只想走上臺(tái)來把老師們夸一夸。每當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，您就勉勵(lì)我們要做得更好 。 隊(duì)員 8：老師是一葉小舟，它載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。在我心目中，老師就是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。 老師，辛苦了 是誰 把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識(shí) ? 是您 !老師 ! 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 ” 在老師的開導(dǎo)下，我暗下決心，后來再也沒有 犯過相同的錯(cuò)誤了，而且每一次的自查，我都取得了優(yōu)異的成績。 隊(duì)員 2：記得有次我因橡皮擦的小事與同桌鬧別扭。 六、活動(dòng)內(nèi)容： 主持人 (陳 )：風(fēng)沙能吹老歲月， 主持人 (劉 )：但無論世 事如何變幻， 主持人 (合 )：我們都不會(huì)忘記我們的老師 ! 主持人 (陳 )：在老師的教育下，我們學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了求知，學(xué)會(huì)了做事，學(xué)會(huì)了共處，學(xué)會(huì)了生活。 中隊(duì)長： “ 我宣布希望小學(xué)六 (4)中隊(duì) ‘ 謝謝您，老師 ’ 主題活動(dòng)開始 !” 三、出旗。引導(dǎo)教師弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的高尚師德，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，堅(jiān)決制止有償家教。 不折不扣完成教科常規(guī)工作。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間及具 體內(nèi)容。 二、構(gòu)建教師培訓(xùn)機(jī)制 校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的 工作。 進(jìn)一步加強(qiáng)育人力度。活動(dòng)其間，紅領(lǐng)巾廣播站將循環(huán)播放《我愛米蘭》、《每當(dāng)我走過老師窗前》等尊師感恩歌曲。 (2)學(xué)生詩朗誦。 學(xué)校教師節(jié)教育活動(dòng)方案篇 1 一、活動(dòng)目的 慶祝第 個(gè)教師節(jié)，發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，結(jié)合學(xué)校德育課題 “ 感恩教育 ” ，使學(xué)生學(xué)會(huì)向師長感恩：感恩老師的愛心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨，加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情。 9 月 5 日起發(fā)動(dòng)學(xué)校同學(xué)制作 “ 親親我的好老師 ”DIY 感恩笑臉卡， 9 月 9 日上午 11： 50 分前，各班選出最少五幅作品 (多則不限 )到美術(shù)老師辦公室， 9 月 9 日下午美術(shù)科將選出優(yōu)秀作品布展。終身學(xué)習(xí)，創(chuàng)新發(fā)展 。 進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。我校培訓(xùn)方式把 “ 研討式教學(xué) ” 模式引入課堂，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo)，按照 “ 定題定位 —— 獨(dú)立思考 —— 集體研討 —— 引導(dǎo)反思 ” 的活動(dòng)順序組織教學(xué)。