【正文】 讀、三筆字、課堂語(yǔ)言技巧、普通話是相當(dāng)過硬的，或許這和他做過市臺(tái)的業(yè)余主持人有關(guān)，同時(shí)他對(duì)先進(jìn)的教育理念更有一種得天獨(dú)厚的悟性。 20__10月被中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)評(píng)為全國(guó)創(chuàng)新教育研究骨干教師 。他說： “ 最感動(dòng)的是兩校合并，工作調(diào)轉(zhuǎn)，學(xué)生幾十里路尋師的那一幕。吳老師做為一名班主任，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時(shí)則在地上、床上爬來爬去，追進(jìn)追出，批評(píng)對(duì)他來說毫無意義。游戲時(shí)，吳老師主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語(yǔ)，對(duì)人沒禮貌。電話聯(lián)系為家長(zhǎng)帶來了很大的便利，使家園雙方能及時(shí)溝通，共同探討，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法。_年段組織的練功大比武活動(dòng)中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng) 。為了提高黎苗同胞的科學(xué)素質(zhì)，曾老師不計(jì)任何報(bào)酬的為他們補(bǔ)課。他利用節(jié)假日和中午休息時(shí)間準(zhǔn)備儀器藥品，利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗(yàn)課。 曾老師積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個(gè)田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。有了這個(gè)坐標(biāo)，她教書育人，愛滿學(xué)生，情滿課堂。 她就是這樣一位樸實(shí)的老師，學(xué)校是她的家，工作是她最大的快樂。我要千方百計(jì)帶好這個(gè)班，于是，我二話沒說就走馬上任了。經(jīng)過一年的努力，中考時(shí)，我們這 個(gè)全校公認(rèn)的 “ 差班 ” ，超額完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)中考指標(biāo)，班級(jí)綜合排名也名列前茅。為了讓劉同學(xué) “ 收心 ” ，我多次到該生家里家訪，和她的父母一起探討交流教育孩子的方法，同時(shí)，我經(jīng)常找劉同學(xué)交心談心，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，精誠(chéng)所至金石為開，該同學(xué)終于回心轉(zhuǎn)意，表示要努力讀書，積極上 進(jìn)，改掉身上的不良習(xí)慣，最后，劉同學(xué)也順利的考上了高中。幫助他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，一次期末考試，一名年輕教師制止他打小抄，他便和教師頂撞起來，在我嚴(yán)厲地批評(píng)他 后，又耐心地幫助他分析犯錯(cuò)誤的原因。為了吃透新一輪課程改革的精神實(shí)質(zhì)，我反復(fù)地、認(rèn)真地閱讀《走進(jìn)新課程》一書，潛心領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵。 ” 愛是 理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵(lì)，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好班主任的前提。有時(shí)候，我甚至想，班上要是沒有這個(gè)孩子該多好。功夫不負(fù)有心人，不久后，錦岳的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來，臉上時(shí)常掛著微笑。對(duì)秦舒奇在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使舒奇充滿信心。 現(xiàn)在的孩子們大部分是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)女過分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案，并分別榮獲縣 ，市，區(qū)級(jí)一，二，三等獎(jiǎng) x 在幼兒園教師技能技巧 (教案設(shè)計(jì)，故事，舞蹈 )比賽活動(dòng)中分別榮獲一、二等獎(jiǎng) x 榮獲 “ 五認(rèn)真 ” 優(yōu)秀教師， “ 德育先進(jìn)教師 ” ， “ 優(yōu)秀工會(huì)積極分子 ” 等稱號(hào)，受到了領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長(zhǎng)們的稱贊和肯定。 在做好工作的同時(shí)，我從未放松過學(xué)習(xí)。做錯(cuò)的事，讓孩子們?cè)诶斫獾倪^程中自己教育自己，以事論事。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長(zhǎng)大。自從發(fā)現(xiàn)他身上的 “ 閃光點(diǎn) ” 后，我就再也 沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。當(dāng)幼兒清晨來園時(shí)，我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的，當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他： “ 老師最喜歡你了 !” 讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。 ” 我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業(yè)，我將生活的辛酸埋在心底，用心堅(jiān)守著我那樸素的信念，用愛淋浴著農(nóng)村的孩子。上課光著膀子，隨便出入課堂，遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架 !在和他的接觸中，我了解到他人聰明。回到家里，也得不到父母的好臉色。我和學(xué)生們一起 討論量化管理的標(biāo)準(zhǔn)，全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行，按照紀(jì)律遵守、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻(xiàn)等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，大大提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，班級(jí)管理水平明顯提高。記得去年秋季開學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，要求我接手九 (4)班，不僅帶這個(gè)班的物理課，還當(dāng)這個(gè)班的班主任。學(xué)生從她平易近人的言行，求實(shí)鉆研的態(tài)度，受到極大的影響。 愛教育，愛學(xué)生一直是 24 年來她不變的心靈坐標(biāo)。 _年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有 25 篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中國(guó)家級(jí) 6 篇，省級(jí)獎(jiǎng) 11 篇，市級(jí)獎(jiǎng) 7 篇。 _年，全市教學(xué)評(píng)估檢查中，藤橋中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部 分列全市第一名。 ____年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。 一、 踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。訂閱多 種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，“ 吳老師早 !” 耳邊傳來了童稚的聲音，她抬頭一看，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。 ” 小小的 39。當(dāng)幼兒清晨來園時(shí)，她會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的 。 ” 這句話讓我們讀懂了 __，也祝他一路走好。20__年 3 月 17 日，被 __市第十七中學(xué)邀請(qǐng)作示范課，并作了報(bào)告。20__年 4 月他被 x 縣中學(xué)邀請(qǐng)講課并做介紹 。有好幾次，這些孩子往返四十來里路，有的甚至是六十里路騎自行車來看他。三年二，充滿愛 。如果我盡了十二分的力，一個(gè)庸才有可能變成一個(gè)人才，如果我稍一松懈，一個(gè)人才就可能變成一個(gè)庸才，那么我就成了一個(gè)名副其實(shí)的千古罪人。 ” 農(nóng)村教師本就貧窮，可他還會(huì)仗義疏財(cái)，捐資助學(xué)，為教書育人總會(huì)有大大小小的投入，或許他始終悟守著 “ 給予才是快樂 ” 。在他的日程