【正文】 鍵。 此外，不要吝嗇我們的表揚和鼓勵呦。 對于這個孩子我們老師專門做了調(diào)查。 二是鼓勵孩子多與伙伴共同游戲。在游戲試玩中常常因不能與很好的配合遭受過小朋友的拒絕。 在幼兒園里，每天都有家長們都會以口頭或電話的方式和我們說：老師，麻煩你讓我孩子多喝點水，嘴巴有點干 。有的孩子能喝一杯水 。 培養(yǎng)孩子喝水的習(xí)慣也不是一件容易的事，在這過程中也有個別的孩子就是不喝水，我們就用哄的方式。在幼兒教學(xué)中也總結(jié)了一些小竅門，在此，和各位教育同仁來分享： 一、恩威并施 ，把握尺度 教師對 “ 恩 ” 和 “ 威 ” 的尺度由孩子的狀況來定。 三、家園共育，促進(jìn)成長 家長是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子健康成長起著至關(guān)重要的作用?？粗⒆觽兡弥移匠Ｊ占瘉淼母?種牙膏盒、牛奶盒、月餅盒東拼西湊，我心理對孩子制作世界第一高樓的想法有一些懷疑，因為孩子們認(rèn)為高樓大廈也是硬紙板做紙箱、裝飾花瓶一樣簡單。我感嘆孩子的想象力是如此的豐富。 每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑?的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉。 小班教學(xué)心得體會感悟（篇 9） 語言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具，兒童時期是語言發(fā)展的最佳時期，也是最迅速的時期，因此，發(fā)展孩子口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的出國留學(xué)認(rèn)為小班語言教學(xué)的主要任務(wù)，應(yīng)該是抓好口頭語言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分，即正確發(fā)音和短句的表達(dá)。這一過程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽、說能力的培養(yǎng)。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時，老師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實施的 “ 序 ” 是這樣的。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。尤其是幼兒園的小班小朋友，自控性差，稍微知道一點就會喊出來，教師要打破陳規(guī)，營造一種 “ 民主 ” 和 “ 自由 ” 的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子的精神處于一種自由放松的狀態(tài)，從而敢于站起來 “ 插嘴 ” 。所以，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會變成壞心情啦。 當(dāng)孫學(xué)博媽媽來接他去看病時，孫學(xué)博不愿走，他對媽媽說： “ 老師今天表揚了我兩次哦，我不走，我還要表揚！ ” 我鼻子一酸，抱著孫學(xué)博說： “ 孫學(xué)博乖，你回來后老師還要表揚你！ ” 孫學(xué)博這才聽話地走了。憑著自己的努力 —— 奮起拼搏，憑著自己對 “ 人師夢 ” 的執(zhí)著追求 —— 努力向前。人們不是常說嗎： “ 和孩子在一塊永遠(yuǎn)也不覺得自己會老 ” ，是呀！說得沒錯。 幼兒的運動，不可為急于收到 “ 效果 ” 而過度激烈，更不能一律化，而是應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點和各年齡段的幼兒體力能力、智力、由輕度而容易做的活動開始，逐漸進(jìn)展。 （ 1）從小班幼兒的興趣、性格等方面進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)其良好情趣，鼓勵幼兒參加各項體育活動的勇氣。 在體育活動中大班幼兒的全合作性、抗挫能力和創(chuàng)造性是相互影響的，它構(gòu)成了大班幼兒心理素質(zhì)的一大面貌，因此，對這三項品質(zhì)的培養(yǎng)也應(yīng)體現(xiàn)整和性 和滾動性。 只有這樣才能體會出孩子想要一種什么樣的游戲方式，才能更好地和他們玩在一起。戶外活動的時候，老師做出很害怕的樣子，對他說： “ 你在前面給我們帶路吧，我們怕前面有妖怪，你可以保護(hù)我們嗎？ ” 他一下子就覺得自己很了不起，做著孫悟空的樣子在前面奔跑著，還時不時地回來招呼我們。這樣的環(huán)境中，孩子能不快樂嗎！ 小班教學(xué)心得體會感悟（篇 14） 作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。同時還要細(xì)心觀察每一 位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況；寶寶的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。至于說什么話，老師在點名的時候會告訴小朋友的。 在接下來的日子里，我根據(jù)主題不停更換著點名時說的一句話。就連那些膽小、平時不敢發(fā)言的小朋友也樂意大聲說話了?？刹恢趺椿厥逻@兩天她變得非常的乖巧，我感到非常的欣喜也感到奇怪。 陳鶴琴先生指出 ： “ 玩 ” 對孩子有四點好處： （ 1）可以增加孩子的興趣。所以一旦遇到矛盾，還是會發(fā)生類似的沖突，比如 硬搶了，或者和伙伴打架了 ?? 而我這種直接告訴孩子怎樣做的方式，就像是將自己的觀點強(qiáng)加給了他們，忽略了讓孩子去思考，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。有人說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子 ” 。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。整治紀(jì)律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。 其次，溝通也是無極限。 孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng) “ 好孩子 ” ， “ 乖孩子 ” 的信念倍增。 小班教學(xué)心得體會感悟（篇 21） 我畫了一幅畫《春天來了》的示范畫掛在墻上，畫里面有小草、小花、柳樹、小燕子 等等：大多數(shù)小朋友都按我的示范畫來畫，畫的都很好，我問孩子們： “ 你們喜歡春天嗎 ?”“ 喜歡 ” 小朋友們高興地畫著，把自己的畫打扮的五顏六色。 “ 小蝸牛趁小烏龜沒注意，悄悄爬到了它背上 ??.” 這是我們班的小朋友在 講故事。你應(yīng)該向許子怡小朋友道歉。 一、從我做起，為孩子樹立榜樣 作為一位人民教師，一定要樹立良好的師德形象。 三、保教結(jié)合 : 小班幼兒年齡還很小，還很不懂事。在我們的努力下，幼兒開始喜歡 上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)識了許多好朋友。這樣一來，不但游戲不能很好的開展，而且，還很容易出現(xiàn)不安全狀況。這樣的安排，能讓孩子跟著陌生的老師、小朋友還能自如的進(jìn)行游戲。性格內(nèi)向的孩子一般不會直接表達(dá)自己的想法和愿望，不太引人注意，這就更需要我們細(xì)心地觀察孩子的行為表現(xiàn)，用心揣摩孩子的真實心理，然后對癥下藥，加以引導(dǎo)：首先要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，肯定他們的點滴進(jìn)步，常在集體面前表揚他們，幫助他們建立自信心 。性格是在生活實踐中一點一滴形成的，良好性格的塑造也要從具體的行為和基本的習(xí)慣開始。教師要善于接近幼兒，讓他們真正感受到老師對他的親近。他真的變了，變成了一個老師心目中最棒的孩子！ 是的，如果出現(xiàn)這樣的情況，教師置之不理，任其發(fā)展的話，這個孩子將永遠(yuǎn)得不到發(fā)展，不喜歡參與任何活動，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。戶外活動時也喜歡隨著自己的性子來。孩子的成長離不開大人的鼓勵，因為這都會影響孩子的行為表現(xiàn)。他們平日里玩時，總發(fā)生爭吵，向老師打小報告，可今天卻配合默契，玩得有滋有味，并且把其他小朋友也吸引過來。晚上突然接到多多媽媽的電話，說是多多回家就說老師嗓子啞了，沒法說話，也沒法帶小朋友們一起活動，鬧著讓媽媽去藥店買藥。我祝愿親愛的寶貝們能健康快樂地成長！ 小班教學(xué)心得體會感悟（篇 28） 孩子是祖國的花朵，社會的未來，而孩子的禮儀教育刻不容緩，為了讓每一名幼兒都有良好的情操，培養(yǎng)他們對禮儀的認(rèn)知。就是同一年齡組的幼兒體質(zhì)、個性、能力也不盡相同。 類似這樣的游戲活動為 各種性格，能力體力的幼兒創(chuàng)設(shè)了煅煉的條件，從中使幼兒們都能從不同方面得到煅煉，使身心和諧發(fā)展?；顒訒r，可以讓體弱幼兒組成一組，適當(dāng)減少其活動量，煅煉進(jìn)度要慢一些，時 間也要短些。 四、每周舉行評選 “ 禮儀小明星 “ 活動，對幼兒進(jìn)行表揚和鼓勵。多多也就只有 3 歲多，說實話真看不出他會去關(guān)心或是關(guān)注一個人，此刻我知道了，孩子的觀察力是敏銳的，感覺也是靈敏的。不要讓孩子的活動受到制約。 ” 我又問： “ 那 你們想怎樣玩？ ” 他們看了看我，說：“ 我們要自己玩！ ”“ 我們要玩開汽車！我們要玩騎大馬！ ” 他們爭先恐后搶著回答。不信你看 !” 上課的時候，小宇果真和他承諾的一樣安靜地坐著，認(rèn)真聽著，還積極的舉手呢。 ” 一下子，幾個寶寶都熱情起來了，只見她們拿著手帕，這邊一折，翻過來一折，不一會，就有了一個成品。 是的，孩子的表現(xiàn)是多種多樣的，對他們也要因人而異。不一會兒，孩子們洗手了，我又發(fā)現(xiàn)李沅睿和王紫雨面對面站著，兩個小朋友都哭得很傷心，我心想：是不是王紫雨 “ 報復(fù) ” 李沅睿了，正當(dāng)走上前想問個究竟時，突然看見哭得傷心無比的兩個孩子的小手緊緊牽在一起，李沅睿邊哭邊說： “ 你別哭了，我真的沒有打你 ??” 。所以，最重要的是讓孩子多參加集體活動，給孩子提供各種表現(xiàn)自己的機(jī)會，讓他們從中得到鍛煉。于是老師去照顧其他小朋友，可菲菲小朋友又坐起來了。在上周開始進(jìn)行的健康混齡區(qū)域游戲前，我考慮到小班的孩子第一次參加這樣的活動，所以這個第一次我沒讓孩子們自 由選擇，而是我根據(jù)孩子的不同性格特點，為他們量身選擇。要求每個幼兒遵守紀(jì)律，這給平時在家中不受約束的幼兒一個很大的考驗。在自理能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。在課后能及時地反思每節(jié)課的得與失，找 出存在的問題。 ” 才行。 ” 孩子們爭著說： “ 又是楊樂。 ” 我一愣： “ 什么 ?你再說一遍。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā) ，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。康康是小班里一個非常聰明能干的小家伙，自己吃飯，自己尿尿，就是我們常常說的那種小大人型的，但不知怎么的，最近一個星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問他的媽媽，他在家里最近一段時間從來不尿床。 然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。將幾塊相同的積木疊在一起收 。進(jìn)入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“ 累 ” 字的內(nèi)涵，更懂得了 “ 愛 ” 字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學(xué)階段。也會從一定程度上解決了老師工作上的難度，所以就讓我們從現(xiàn)在開始學(xué)會多多放手，放手讓我們的孩子自己來學(xué)會解決問題吧 ! 小班教學(xué)心得體會感悟（篇 18） 曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的。 所以，不要限制孩子們的手和腳，要讓孩子們玩好，才能開發(fā)智力發(fā)展越好。聽了她的話我的心頭一熱，多可愛的孩子呀！撒下春風(fēng)方能收獲秋雨，讓我們給孩子多一點愛，那你將會收獲更多的愛。 小班教學(xué)心得體會感悟（篇 16） 航航是個聰明、調(diào)皮的孩子，但她 非常的愛哭，一點小事哭起來沒完。 ” 增加他們的生活經(jīng)驗。對一些難記的名字多叫上幾遍。 總之，作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶 更聰明、更可愛、更健康。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子 ，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。在新的環(huán)境中，孩子們會有各種各樣的表現(xiàn)，能讓他們在幼兒園感到愉快，是我們老師的責(zé)任，也是家長關(guān)注的焦點。剛來園的時候，他只是很平淡地表達(dá)他是孫悟空，雖然也常學(xué)學(xué)孫悟空的樣子，在他的表述當(dāng)中有對老師的懷疑，因為他的聲音怯怯的。 （ 4）尊重孩子，重視孩子的創(chuàng)造性。 （ 1）經(jīng)常提供一些自由探索的機(jī)會，鼓勵中班幼兒獨立完成力所能及的任務(wù)。 （ 1）幼兒年齡小，持久性差，承受力小，如果活動量集中在一段時間內(nèi)開展，往往會出現(xiàn)兩種現(xiàn)象：一是時間長，負(fù)擔(dān)量過大，幼兒容易疲勞，對體育活動產(chǎn)生厭倦情緒，不利于培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，二是由于疲勞引起的注意力力分散，有效的鍛煉時間就少 （ 2）年齡越小的幼兒，對每一個活動的持續(xù)時間應(yīng)越短，越需要多種活動的交替，輪換進(jìn)行，調(diào)節(jié)其緊張的情緒，使幼兒全身心得到和諧發(fā)展。無論是樸實無華的片言字語，還是深情如詩得詞句都無法表達(dá)我為自己能擁有孩子們的陪伴而感到的幸福，在以后的日子里我會好好珍惜孩子們陪伴我的每一天，用心呵護(hù)每一個孩子！我要用自己的 “ 青春 ” 和 “ 愛心 ” 去拼打?qū)儆谧约旱奶斓?，我相信孩子們會更喜歡我。就這樣經(jīng)過自己三年的努力我與 20__年終于如愿意嘗的踏上了幼教工作崗位，成了一名副其實的幼兒教師。 ” 小班教學(xué)心得體會感悟（篇 11） 時光似箭歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間又是匆匆流走的一年，歷史的年輪在我生命中烙下了深深的印記。 小朋友們都在玩玩具了，孫學(xué)博卻坐在我的身邊，一會問我渴嗎？一會問我累嗎？渴了給我斟水，累了給我捶捶背。從而促進(jìn)孩子們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的形成，發(fā)展孩子個性才能。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談 “ 愛 ” ，我們把 “ 愛 ” 融進(jìn)一天活動當(dāng)中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會說： “ 寶貝，真乖，老師愛你 ” 。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主；后半學(xué)期：以樂意遵守為主。 要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。幼教工作者應(yīng)抓住一切有利因素，因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒，及時改進(jìn)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園小班幼兒語言能力，雖然已有 4 年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個班，我想我有責(zé)任把這個班級管理好，服務(wù)好。 在小班語言教學(xué)中許多幼師只注重抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有