桂花雨的反思總結-文庫吧在線文庫
【正文】 出來的感情。我給了充足的時間讓學生進行自主學習：圈畫出你認為琦君喜歡搖桂花的，并在給你感受最深的詞語旁 邊做一些適當?shù)呐?。事后我在想，學生現(xiàn)在才四年級，他們能寫得出來嗎 ?如果要他們寫，我又該如何指導他們寫呢 ?如果也照作者這樣用的格式寫，肯定是不行的，我想還是用一般的記事方式教他們寫吧，畢竟他們才剛剛升入四年級。不過還是有遺憾的，就是課文學完后，我也和姚老師一樣，布置了一個作業(yè)，讓學生也寫寫自己童年生活中的趣事。這部分教學我注意了讀中感悟，引導學生深入地體會了 “ 搖桂花 ”時的快樂心情。 (3)“ 桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊： ‘ 啊 !真像下雨 !好香的雨啊 !’” 我運用了創(chuàng)設情境 —— 撒桂花，讓學生感受桂花雨的飄落，在又蹦又跳、又笑又叫中感受到搖桂花的快樂。 ” 小學生具有豐富的想象力，閱讀教學中，學生的想象力需通過感悟自得的語言實踐來實現(xiàn)的。成功的語文
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