學(xué)校美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)【7篇】-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 自行車(chē)的地方上課，與其去講不如去看，去看不如去碰，真實(shí)的視覺(jué)傳達(dá)才能更好去讓孩子明白這是什么東西 它都有些什么部件， “ 觀察 ” 能力一定要去重視 。 作為一名農(nóng)村老師，除了要上好語(yǔ)文，數(shù)學(xué)外，對(duì)于其他學(xué)科會(huì)做到一專(zhuān)多能，這就要求我們應(yīng)多鍛煉自身的能力，去適應(yīng)新形勢(shì)下的教育要求。 我覺(jué)得這幾句話就是我以后上好美術(shù)課的路標(biāo)。兩天的聽(tīng)課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開(kāi)始。 ” 波斯納也說(shuō)過(guò)： “ 沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。 今天這一天的培訓(xùn)就讓我是受益無(wú)窮。中午休息時(shí)，朱老師還不忘把我們的畫(huà)貼在后墻壁上展示出來(lái)?？粗@些水和墨組的一張張畫(huà)，真是美極了，原來(lái)我也能畫(huà)好啊。 二、美術(shù)課程逐步 “ 多元化 ” 進(jìn)入 “ 視覺(jué)文化 ” 的時(shí)代 21 世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，在當(dāng)今科技、經(jīng)濟(jì)、文化的影響下，美術(shù)不僅僅是審美和創(chuàng)造，它和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等學(xué)科一樣是人類(lèi)文化中各具特色卻又無(wú)可替代的語(yǔ)言系統(tǒng) 。并且現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在家都是小皇帝，作為老師既不能打也不能罵，有的孩子家長(zhǎng)還會(huì)投訴老師 ?? 這使我感覺(jué)，現(xiàn)如今的教師難當(dāng)，現(xiàn)在的孩子不好教育。要想很好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)首先要讓我們的孩子和家長(zhǎng)喜歡美術(shù)，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)美術(shù)的重要性，這可能是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，只要我們有目的、有目標(biāo)堅(jiān)持下去， 相信我們的美術(shù)教育一定會(huì)有翻天覆地的變化。__教授的《美術(shù)教育的國(guó)際視野與本土思考》讓我認(rèn)識(shí)到既然選擇了教師職業(yè)，我們就要選擇 終身學(xué)習(xí)的生活方式。在今后的教學(xué)中，我不僅要學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，還要大膽創(chuàng)新，根據(jù)當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，設(shè)計(jì)有自己特色的地方課程和校本課程。 十天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是人生的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我意識(shí)到自己不單單是學(xué)習(xí)更重要的是消化、反思，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)活學(xué)活用，使教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。讓我逐 漸領(lǐng)會(huì)并掌握了美術(shù)課的課堂教學(xué)模式，知道如何在課堂上去操作和應(yīng)用，努力打造讓學(xué)生滿意的高效課堂。__的小鎮(zhèn)壁畫(huà)村 。 x 老師先講了中國(guó)書(shū)法發(fā)展的基本脈絡(luò)，思路清晰，圖文結(jié)合，顯示了非凡的理論功底。 x 教授的《美術(shù)教育的國(guó)際視野與本土思考》，特別強(qiáng)調(diào)了美術(shù)的社會(huì)價(jià) 值，提倡美術(shù)教育應(yīng)走向社會(huì)，美術(shù)應(yīng)該為社會(huì)服務(wù)。 學(xué)校美術(shù)教師培訓(xùn)心得體 會(huì)篇 7 20__年 __月帶著幾分激動(dòng)、幾絲憧憬，我參加了由 __學(xué)院主辦的 “ 全省小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn) ” ，這次活動(dòng)為期十天，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。 本次參加美術(shù)研討活動(dòng)，聽(tīng)了 5 節(jié)課，讓我受益匪淺，從精彩的 5 節(jié)課中，都有一個(gè)共同點(diǎn) —— “ 實(shí)在 ” ，授課教師在講課中，與學(xué)生打成一片，與學(xué)生的距離可謂是近之又近，沒(méi)有花架子，他們注重利用身邊的生活注入教學(xué)，用具有親和力的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，開(kāi)發(fā)學(xué)生思路，以便達(dá)到教學(xué)的目的。在看了一些水墨圖片后朱老師讓我們創(chuàng)作，朱老師為了照顧我們幾個(gè)什么都不 會(huì)的兼職老師，他先自己畫(huà)了一張，邊畫(huà)邊講解?？粗渌蠋煶两谧霎?huà)的樂(lè)趣中，我也心動(dòng)了，拿著筆，隨便畫(huà)了，點(diǎn)點(diǎn)圈圈，
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