【正文】 客中上傳 2 篇有關(guān)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。所以，我覺得要做到 “ 三學(xué) ” 。 反思昨天 —— 在反思中揚長。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再 學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。只有定好了目標(biāo)才會在不斷努力的過程中創(chuàng)新，確保開班前定出詳細的教學(xué)計劃。 三、具體措施及安排 每周利用 1—— 2 小時自學(xué)各種理論知識，并做好要點筆錄，寫在校本研修報告冊上。 二、研修目標(biāo)： 加強理論學(xué)習(xí)。 鉆研教材鉆研本學(xué)段教 材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。 通過校本研修，解決在 教育教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學(xué)工作。 四、主要措施 不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。 總之，在干好本職工作的同時，按照計劃研修，盡職盡責(zé)的干好本職工作。 在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān) “ 各學(xué)科教學(xué)基本模式 ” 、 “ 課題研究的過程與方法 ” 等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這使我受益匪淺。 自主學(xué)習(xí)模式。課程改革成敗的關(guān)鍵在于 教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。三、在個性心理方面主要了解以下五點： 1。了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué)； 3。全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。本學(xué)期對 “ 農(nóng)村小學(xué)心理，教育時效性的 ” 課題研究做好相關(guān)工作；對于申報的小課題 “ 習(xí)作起步階段教師指導(dǎo)策略研究 ” ，在本學(xué)期要做好結(jié)題相關(guān)工作。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。加強各班尖子生、特長生的輔導(dǎo)力度。鼓勵教師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄。本學(xué)期教務(wù)處根據(jù)實際情況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序，更加規(guī)范，更加合理，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性。 （五）組織教師開展課題實踐活動 本學(xué)期大力加強 “ 農(nóng)村小學(xué)心理，教育時效性的 ” 課題研究及 “ 習(xí)作起步階段教師指導(dǎo)策略研究 ” ，要求課題組成員積極參與研究，做好結(jié)題工作。本學(xué)期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學(xué)語文教師》，《中國特級教師教學(xué)思想錄》《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有 關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。 切實培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。 校本研修年度工作計劃（精選篇 7） 一、指導(dǎo)思想 以新課程理念為指導(dǎo)，以閱讀課的有效教育為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點探討課堂 教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一 學(xué)段的知識框架，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。同時，教師要把自己的課堂教學(xué)改進的實施情況案例的形式記載下來，并及時進行反思，提出進一步的改進措施。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動中鍛煉自己 。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí)。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實際，探究和改進教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。 認真參加學(xué)校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。要求選題小，富有現(xiàn)實性、實效性，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。 把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析，比較他們的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格及其達成的教學(xué)效果，評價他們的優(yōu)缺點及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義。 其次開展以課堂教學(xué)改進計劃的實施為主題的校本研修活動。集體備課的優(yōu)點是：同伴互助，發(fā) 揮教師的群體優(yōu)勢，集集體之智慧，提高教師鉆研、理解和把握教材的能力 。加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆；指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力；鼓勵學(xué)生寫成長日記或讀書筆記；特別提出的是，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動，提高學(xué)生的語文綜合運用能力。 加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 樹立質(zhì)量意識，增強做好教學(xué)工作的責(zé)任感，教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)要抓細、抓實、抓嚴(yán)，用認真的授課、耐心的輔導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量。 注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。 （三）開展校本教研活動，互相交流提高。 ③ 交流課。狠抓有效教育。 加強晨間誦讀管理，重視加強午休制度管理。加強課堂教學(xué)管理。 深入開展高效課堂的改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。了解學(xué)生解答問題所采取的程序和思考方式。了解學(xué)生對學(xué)習(xí)成功的愿望和要求； 5。了解學(xué)生是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義； 2。通過大力學(xué)習(xí)和宣傳師德教育理論，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式，結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí)，提高教師對新時期師德建設(shè)的認識，并不斷賦予新的內(nèi)涵，拓展新的載體。經(jīng)過不 斷的反思與積累，自己確實掌握了很多 “ 第一手材料 ” ，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。本學(xué)期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調(diào)研力度，加強調(diào)講的范圍。 “ 校本培訓(xùn) ” 這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長。 以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科研能力和水平。 積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學(xué)中遇到的實際問題，交流 “ 學(xué)程導(dǎo)航 ” 課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。 一、指導(dǎo)思想 人常說： “ 百年大計，教育為本，教育大計，教師 為本。 注重經(jīng)驗積累。 在工作中對自己嚴(yán)格要求，決不松懈。 學(xué)習(xí)與舞蹈相關(guān)的理論著作，豐富自己的理論知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 舞蹈作為一種特殊的藝術(shù)能給人帶來一種美的享受，那么首先應(yīng)該從視覺出發(fā)營造一個美的空間，所以我認為開設(shè) 舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進舞蹈教室從視覺上有一種美的享受，就會產(chǎn)生一種躍躍欲試的沖動。 通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在 “ 無字