幼兒園教育敘事記錄5篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 、午餐、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的親子活動(dòng)等活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。同時(shí)在生活中、工作中要以誠(chéng)待人、以理服人、以言動(dòng)人、以情感人。 其一，通過(guò)學(xué)習(xí)，看到了國(guó)家致力于幼兒園安全管理矢志不移的決心和力量，作為在幼兒園一線工作的我受到鼓舞和推動(dòng)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)深入的學(xué)習(xí)和探索，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，我明確了幼兒園安全管理職責(zé)，掌握了幼兒園全管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容是：防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外來(lái)犯罪、防觸電、防爆炸；知道了可采取的安全措施具體有： 將安全管理工作納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃。要緊緊跟上當(dāng)今安全管理的時(shí)代步伐，我們教育工作者必須牢記安全管理職責(zé)，繃緊安全觀念之弦，忠于安全管理之事，加倍努力，做好工作 ，才能不負(fù)眾望。管 。放 。要做好 。潤(rùn)澤 。我說(shuō)了幾句就開(kāi)始哭。看他提著材料包和奶奶揮手再見(jiàn)，我的心里一陣陣欣慰。作為老師和家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)接受他們的每一種情緒，理解他們內(nèi)在的原因，然后再想辦法幫助他們認(rèn)識(shí)自己的情緒、解決身邊的問(wèn)題。在活動(dòng)中，我引領(lǐng)著孩子們一起走進(jìn)這個(gè)神話的世界，通過(guò)質(zhì)疑、設(shè)疑、解疑，在感受故事人物的喜怒哀樂(lè)，欣賞有趣的故事情節(jié)同時(shí)，來(lái)獲得善與惡、美與丑、正與邪等價(jià)值判斷。漸漸地，孩子們的意見(jiàn)分成了兩派，一組是同意孫悟空做法的，而另一組是不同意的，于是一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)展開(kāi)了?？删褪菦](méi)有人喜歡唐僧，大家都認(rèn)為唐僧不僅沒(méi)什么本領(lǐng)，分不清妖怪和 人，還要錯(cuò)怪孫悟空，真不怎么樣?？裳葜葜艹霈F(xiàn)了。而我們所做的，就是引導(dǎo)孩子從他們的角度來(lái)理解這個(gè)故事，以通俗的語(yǔ)言來(lái)剖析故事中更深刻的含義。我想，發(fā)脾氣是每個(gè)人都會(huì)的本能，特殊孩子也不例外。 幼兒園教育敘事記錄（篇 5） 《扶爺爺奶奶走路》案例分析 《扶爺爺奶奶走路》是一個(gè)小班音樂(lè)游戲活動(dòng)，讓孩子在音樂(lè)中感知老年人是如何走路的，學(xué)會(huì)怎樣照顧老人。這樣不僅鞏固了幼兒對(duì)爺爺奶奶的認(rèn)識(shí)，還讓幼兒多次重復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，提高他們音樂(lè)審美能力。通過(guò)音樂(lè)讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)爺爺奶奶走路的不一樣，提高幼兒對(duì)于不同音樂(lè)的理解和感受，提高音樂(lè)審美能力。再讓他對(duì)剛才的 打人的行為向小逸道歉。小逸說(shuō)： “ 我要幫他拿杯子，他就打我了。這個(gè)主意立刻得到了大家的響應(yīng)，于是經(jīng)過(guò)猜拳，決定了先后順序后，孩子們又愉快地表演起來(lái)。那么，換一種假設(shè)：孫悟空的本領(lǐng)最大，那讓孫悟空獨(dú)自保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)吧 !這一假設(shè)又遭到了大家的反對(duì)：到西天取經(jīng)的路上，會(huì)碰到許多的妖怪，只靠孫悟空一個(gè)人是不夠的，還是 要靠豬八戒、沙和尚和其他一些神仙的幫助才行。如果你再問(wèn)，這四位主人公中，你最喜歡的是誰(shuí)，那答案可就不一樣了。玉皇大帝真不好，總是瞧不起孫悟空 ?？粗⒆觽儗?duì)《西游記》的興趣越來(lái)越高，一個(gè)大膽的想法跳入了我的腦海：以《西游記》為線索，展開(kāi)主題活動(dòng)。軒軒不是事多，是自尊心太強(qiáng)了，可能和你們平時(shí)在家比較重視他、有求必應(yīng)有關(guān)系。我又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)奶奶說(shuō)： “ 孩子剛才情緒好好著呢，說(shuō)明不是不想上幼兒園 。 幼兒園教育敘事范文第 1 篇 冬日的早上天氣特別冷，我一如既往站在園門口迎接家長(zhǎng)和孩子們，中班的王祤軒牽著奶 奶的手一蹦一跳朝我走來(lái)?！?教育切入點(diǎn)。的內(nèi)涵應(yīng)是安全教育。管 。點(diǎn)化和潤(rùn)澤生命是教育之核心 。 每周進(jìn)行安全工作檢查。誰(shuí)言寸草心？報(bào)得三春
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