幼兒園親子方案策劃書(精選10篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 作：共同完成一項合作任務(wù)，活動中自然流露的交流往往具有比語言更大的力量。 ◆ 在活動過程中聽從活動執(zhí)行老師的安排，配合家委會工作人員的協(xié)調(diào)工作。初步形成熱烈的團隊氛圍，為接下來做好心理準備。 ) 四：植樹 60 分鐘 (親情樹、友誼樹、成長樹 )。 幼兒園親子方案策劃書篇 2 一、活動時間： 20______年 9 月 ___日 二、活動目標： 通過游戲活動，使幼兒之間、家長之間、師幼之間互相認識熟悉、互相了解。 (二 )集體活動。 媽媽戴上項鏈真好看 !我們一起來跳舞做游戲吧。 B、活動前發(fā)家長邀請函（園里統(tǒng)一發(fā)放），組織家長觀摩互動 C、每組活動要有 23 名幼兒和老師主持 D、活動內(nèi)容可以包括：幼兒小組或個人唱歌、跳舞、特長表演、故事表演、家長表演、家長與幼兒合作表演、家長親子游戲活動等，各年級和班級要突出各自特色，讓每個孩子都有機會表演展示，活動氣氛要活躍、溫馨，體現(xiàn)親情。 ，盡量讓全班進行參加 。協(xié)助人員：各班老師 。 五、活動內(nèi)容 ：多次對孩子進行安全教育，指導孩子們聽從老師和家長的指 揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時報告老師和家長 。 家長自備相機、錄像機。 活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。每班出 6 對家長和孩子。拴氣球的繩子。 揪尾巴 準備：紙尾巴若干條。一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網(wǎng)球拍趕球 (媽媽趕大球，孩子趕小球 )，要求兩球同時到達終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。 各個家庭于 4 月 12 日上報親子故事名稱。 教師出示小猴子，引起寶寶的興趣，教師點名請寶寶舉起小手向小朋友打招呼，寶寶做完這些事情后讓小猴子親親寶寶，表示鼓勵 。 集體活動 。 ① 教師請幼兒觀察圖片，掌握洗手步驟。 各代表隊退場到年級固定的位置，趣味運動會正式開始。 齊心協(xié)力 參賽人員：每隊 2 人 比賽規(guī)則：二名參賽家 ____成員面對面用身體將一排球夾住，每人雙手在背后交握，側(cè)跑完成規(guī)定賽段，如果球落地，則要在球離開身體處由裁判重新放球繼續(xù)賽程。 ) 摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎券一張。 1比比誰的眼力好：主持人準備好三支筷子，一個空啤酒瓶。每人有三次機會。 十、閉幕式： 集合 頒獎 1快樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。 套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者，獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。 掌上明珠：主持人要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。 各參賽隊伍分成 4 組進行預(yù)選賽，每組 8 支隊伍，每組取前 2 名進入決賽，決賽規(guī)則同預(yù)選賽。 全體肅立、奏國歌、升國旗、園旗。 ) 做操時間： 模仿操 “ 餅干操 ” ① 教師示范一遍。 三、活動準備： 每人一個托盤、一張報紙、兩個小碗，一把淺口勺子。 各個家庭表演時可播放背景音樂，加以動作造型和道具，以創(chuàng)造良好的表演情境，獲取良好的藝術(shù)效果。 比賽時間： 4 月 15 日下午 3 點 活動地點：幼兒園多功能大廳 活動人員安排： 場地布置：小班年級 活動主持： 秩序維持：小班家委會成員 電腦、音響調(diào)控： 現(xiàn)場攝影、拍照： 評委： (由園領(lǐng)導擔任 ) 比賽順序： 4 月 15 日上午各班班主任統(tǒng)一到教研組長班級統(tǒng)一抽簽決定出場順序。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。請幾位家長帶著小朋友一起聽主持人發(fā)令，按照規(guī)則進行。 運彩球 準備：彩色的球、圈 玩法：適用于小班幼兒，每班 10 名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。聘請茍珂瑋家長為志愿者醫(yī)護人員，負責照顧好幼兒出游的護理工作。 5 瘋狂趣味拍照 。 ，如防蚊蟲用品、創(chuàng)口貼等 。 ： ____生態(tài)園 ____小鎮(zhèn) 。 ，增加親子之間的感情 。家長有什么有趣的游戲或者是想法可以 提前告知我們，這次活動我們會努力做得比上次更好。 3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長了解孩子在幼兒園的生活。糖果若干 。樹木對于人類的生存，對于地球的生態(tài)環(huán)境，都是起著非常重要的作用。 三：勇闖雷區(qū) 30 分鐘全能接力比賽 項目介紹：起點至終點 15 米距離內(nèi)為 “ 埋雷區(qū)域 ” ，布有一個個地雷，地雷之間的距離不等。教練不參與團建工作，但要在其中幫助隊員
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