小學語文教師研修工作計劃模板7篇-文庫吧在線文庫
【正文】 每位教師每學期撰寫一篇教學論文上交教科室。 三、提升業(yè)務能力 刻苦練習 “ 三筆字 ” 、 “ 簡筆畫 ” 等教學基本功。校本研究是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。同時，注意多鉆研、勤思考，在總結和反思中來形成自己的教學風格。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結。也要在 “ 無字處 ” 學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。 (2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。作為教師就要不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊 。 四、具體實施方案 勤于學習，樹立終身學習的觀念。 善于思考，在 實踐中探求、感悟。通向未來的路不是回家的路 。努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。 我對自己的 專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學潛力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好 ! 小學語文教師研修工作計劃模板篇 6 一、指導思想 透過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，用心推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。 三、研修要求： 以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。 利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，用心參與在線研討。以課堂教學潛力、教研潛力、科研潛力的提高為途徑 。 。 參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。所以用心參加學校及上級組織的各種培訓活動，開拓視野，增長知識。 利用網(wǎng)絡資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話。透過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長。樹立良好的師德師風，轉變觀念，構成課程儀式。樹立良好的師德師風，使自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，并加強團體合作，構成終身學習的潛力。 認真參加參與各校教研活動與 “ 小組學習研討 ” 活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水 平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步構成自己的教學特色。增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的 “ 三個中心 ”( 即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心 )向新課程標準要求的 “ 三個為本 ”( 即以學生為本，以潛力發(fā)展為本，以自主學習為本 )的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成 素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。 以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。 將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。所以，我覺得要做到 “ 三學 ” 。 二、研修目標： 規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。 我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。
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