【正文】 強安全制度建設(shè)，提高依法管理意識 學齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡責任。 創(chuàng)設(shè)一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境 (1)積極籌措資金，定期維護園舍設(shè)施，為幼兒園實施安全管理提供保障。 (8)加強校車安全管理，嚴格執(zhí)行交通法規(guī)及園內(nèi)制訂的有關(guān)規(guī)定，確保師生的生命安全。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實教師職業(yè)道德建設(shè)的若干文件精神，推動我園教師隊伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我園教育底蘊，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚 ,實現(xiàn) 教育好幼兒、服務好家長 之目標。 不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式 (來電、來信、上訪、 )的不滿。 提高自身修養(yǎng)，在時間中錘煉自我 社會的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點，進一步加強幼兒園師德建設(shè)，強化教師素質(zhì)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、敬業(yè)奉獻 ,適應現(xiàn)代化教育發(fā)展的高素質(zhì)教師隊伍。 幼兒園把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)的責任感和緊 迫感，提高活動效率。 組織全體教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。通過開展 “ 愛崗位 ” 活動，加強教師的敬業(yè)精神 。開展評選表彰 “ 孩子喜愛的好老師 ” 活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設(shè)工作健康發(fā) (四 )完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。 三、學習目標 加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。 ，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高。 (二 )教師專業(yè)研習 組織各教師參加《幼兒園教師專業(yè)標準》、《 36 歲兒童學習發(fā)展與指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》研讀，并進行互動式研討，進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用。我們將開展網(wǎng)絡(luò)研修、自學與集中討論的方式，通過信息素養(yǎng)的提升，掌握計算機的基本操作，校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)的基本使用，初步掌握最新的軟件技術(shù)，提高教師善于利用信息技術(shù)設(shè)計教學方案的能力。 (4)按時上交各類資料。以點帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。培訓共計三天，在中心校，我們認真聆聽了 20__年惠濟區(qū)最美教師韓紅娟、?？∑?、焦瑞紅的演講；在 79 中我們聽取了胡靜教授的 “ 知書達 ‘ 禮 ’ ，精彩人生 ” 、張振宇教授的 “ 校園突發(fā)事件處理與媒體應對策略 ” 的精彩報告以及學校自 行安排的學習中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深的認識。難道她不可以向校領(lǐng)導請假嗎？不是的，她熱愛的是她的崗位、她的職業(yè)，她舍不了那群可愛的孩子們。學生一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。雖然有些活動沒去的成績，但，經(jīng)歷的過程也是提升的過程。我想，最偉大的教育應該蘊含在最平凡的小事中。 我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。這是俄國教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話。如果自身散漫，怎能要求學生認真。 刻苦鉆研業(yè)務。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一 切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。充分發(fā)揮學生的主動性。 其次，重視學生人生觀、價值觀和世界觀的形成，重視學生良好習慣的養(yǎng)成。 最后，教師要尊重學生人格，一學生為主體，充分調(diào)動學生的主動性，遵循學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。對學生冷漠，缺乏熱 情，決不是一個有良好師德的好教師。 慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。 三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈 “ 無德無以為師。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。吳麗君老師的《什么是教師的幸福感》，給我最大的鼓舞。感謝有這次的學習機會，讓自己醒著，明白著，接著走著。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師 ” ，從而就 “ 信其道 ” ，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。回顧和反思自己二十多年的教學和班主任工作經(jīng)歷，感想頗多，先整理寫下，藉以自勵。做到了這幾點，班主任工作還能不順利實行嗎？ 贊科夫以前說過： “ 對于一個有觀察水平的教師來說，學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動的最細微的表現(xiàn)，都逃不過他們的眼睛。記得有一位特級教師這樣說過： 不要小看教師一、兩句鼓勵的話，學生的心扉往往是受到教師公正表揚的一剎那開啟的。這次培訓主要圍繞 “ 高尚的師德 ” ， “ 學校文化及辦學理念 ” ， “ 快速有效集中識字 ” ， “ 說課及模擬上課 ” ， “ 班主任工作 ” 等諸多方面對我們新教師進行全方位的崗前培訓，這次培訓不僅提升了我的個人水平，更提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。對這樣的學生更要真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他 “ 心中的堅冰 ” ，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。當孩子們從四面八方來到學校，如同山澗的小溪歡快地匯聚到我們這個大集體的時候，我們看到的不僅僅是形貌各異的男女學生，更應該認識到他們是有著種種差異的學生。面向全體學 生，關(guān)注學生的全面發(fā)展這是我們在實施教育教學中的一個基本要求。識字教育的功能有為低年級的學生早閱讀，早寫作提供了有利的基礎(chǔ)。要想取得理想的教學成效，我們教師的教學行為就得規(guī)范化，首先我們教師必須明確教的內(nèi)容，還要明確教的方式，最后還要明確教的要求。葉芳菊等老師的班主任工作經(jīng)驗的分享，讓我們對班主任工作的認識又上了一個新的臺階。它能有效地調(diào)動教師投身教學改革，學習教育理論，鉆研課堂教學的積極性。作為教師，不僅僅要有愛心和職責心，更要學會跟孩子溝通，跟家長溝通，多了解孩子需要什么 ?而不是一味的站在自己的角度去看問題 一、教師要有愛心。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感職責感。讓我今后的教學中，不僅僅要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長。 三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。 2024 年師德師風培訓心得體會精選篇 20 “ 教師 ” 一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。 專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。 我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授 知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。 二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。 總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活 中如此，工作中亦如此。 教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世， 衣著穿戴 ?? 都是幼兒私下議論的話題。我們要學會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關(guān)系，所以內(nèi)心有必須的標準，規(guī)則，會理性的去看待問題。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的職責感：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。培訓學習時間是短暫的，而我卻是滿載 而歸。 說課，是一種以口頭敘述為主的教案分析。 正如易燎鑫老師所說的教師的成長等于經(jīng)驗加反思。識字不再是負擔而是快樂的享受。通過葉校長的詮釋，讓我們這些新紀元人對學校的辦學理念的了解，也讓我們這些新紀元人能更好更快的融入到這個大集體中去。學生本人的性格傾向、思維方式、甚至品質(zhì)特點等因素，也對學生有著重要影響，造成學生之間的差異；這些差異反過來又影響著學生的進一步發(fā)展。 一所好學校是否有生命力，要看這個學校的文化底蘊。而 “ 關(guān)愛學生 ” 也是最重要的師德之一。與學生接觸多了，師生雙方思想情感交流也就多了，學生對老師的感情除了敬畏，更多了一份親近，紛紛敞開心扉，傾吐心聲。蘇聯(lián)教育家蘇姆林斯基認為： “ 鼓勵學生，讓學生感受到鼓勵的歡樂 是一種巨大的情緒力量，它能夠促動學生勤奮學習的愿望。教師要把目光從學生獲取高分稍轉(zhuǎn)移一下，把學生作為一個人── 一個有感情、有思想、有主見的有血有肉的人來看待。 通過這次師德學習，從思想上行動上提升自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。我深深地理解到師德是教師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。 2024 年師德師風培訓心得體會精選篇 15 一個周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。 作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。 二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈 高爾基說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。 總之，依法執(zhí)教，加強師德師風建設(shè)，給 我們每一位教師提出了更高的要求，我們只有在高標準嚴要求之下探索進取，才能尋求到具有時效性的教學的方式方法，從而提升自己，真正做一名合格的人民教師。小學生向師性強，善于模仿。三是強調(diào)實踐能力，要求教師把科學知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，不斷研究，改進教育教學方法，提升專業(yè)能力。 首先，加強思想修養(yǎng)。愛，是一個教師應有的品德，是寬宏、博大、和諧教育的理念。我們一定要與 時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。我們要與學生平等相待，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。老帶新的幫助活動中能讓我們有很大提升。但當我看到一張張表彰學校的牌匾、證書接踵而至時，才恍然，我們做的繁瑣小事原來都是為了使這個學校變得更好。 ” 由此可見，作為一名中小學教師特 別是小學教師的重要性。最美教師?？∑叫ｉL在父親病危的緊急情況下為了完成學校的工作毅然奮斗在工作崗位上。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平 。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。每日簽到，不得代簽。 (四 )教師技能大比拼 為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要 (試行 )》精神，提高幼兒教師專業(yè)技能水平，激勵教師崗位訓練，促進教師專業(yè)成長， 提升我園幼兒教師的綜合素質(zhì)，根據(jù)一學期教師崗位練兵情況，組織教師歌唱和美術(shù)比賽活動。 ，及時進行鞏固練習，幼兒園將組織定期考核，檢驗培訓成果。 堅定信念，全身心投入教育教學工作 教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關(guān)，及時更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質(zhì)量。 四、學習措施 充分認識師德建設(shè)的重要意義 加強思想政治學習，提高思想政治素質(zhì) 為進一步提高自己的思想政治素質(zhì)，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《普定縣中 小學教師行為 “ 六禁五不準 ” 》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風建設(shè)方面的文件。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。 開展 “ 關(guān)愛教師 ” 活動。教師除掌 握好專業(yè)知識外，還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要。 進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長幼兒園聯(lián)系制度。 堅持系統(tǒng)的師德培訓、經(jīng)常性的師德教育和 “ 提升人文素養(yǎng) ” 讀書教育活動。 (4)做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹? 從貫徹 科學實踐發(fā)展觀 重要思想的角度，充分體現(xiàn)了黨和國家領(lǐng)導人對教育對教師的關(guān)注和信任。 密切與幼兒、家長的關(guān)系，讓幼兒、家長、社會滿意，不出現(xiàn)任何教學事故，為幼兒獻愛心、