【摘要】教學目的1、了解魯迅先生的生平事跡，傳承魯迅精神。2、了解“小傳”的文體特征，學寫“小傳”。教學要點1．了解文中記錄的魯迅先生的主要經(jīng)歷。2．解讀魯迅精神。3．了解“小傳”文體的基本特點。4．體會本文簡明平實而又不乏含蓄幽默的語言特色。123456107
2024-12-08 06:51
【摘要】董宣誰來說說題目的意思？那么這個人是誰？為什么被稱為“強項令”？硬脖子縣令范曄（398—445）南北朝宋史學家，著作《后漢書》。《后漢書》與《史記》、《漢書》、《三國志》并稱“四史”朗讀課文根據(jù)注釋，翻譯課文。注意下列字音。
2025-11-19 01:57
【摘要】默寫《春望》并完成習題國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心
2025-11-19 22:43
【摘要】50周年國慶閱兵式上的東風-31號洲際導彈洲際導彈自述朱毅麟導彈的構成及各部分的作用腦袋沖向并炸毀目標身體發(fā)動機制導系統(tǒng)彈體結構飛行并能產(chǎn)生加速指揮沿著規(guī)定的路線飛行把彈體各部分聯(lián)結成一個整體（尾翼）起穩(wěn)定作用（
2025-11-10 09:45
【摘要】富安中學劉瑛富安中學劉瑛王灣（６９３～７５１），字不詳，洛陽（今河南洛陽）人。唐代詩人。開元初年任滎陽主薄，又參與編纂《群書四部錄》，后任洛陽尉。王灣博學工詩，詩雖流傳不多，但在詩壇亨名甚大。作者簡介作者簡介富安中學劉瑛次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平
【摘要】浣溪沙李璟江蘇省海安高級中學王帥浣溪沙李璟菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間。還與韶光共憔悴，不堪看。細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒。多少淚珠無限恨，倚闌干。2021/1/4一．作者簡介：
2025-11-19 02:42
【摘要】《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》《古詩十九首》大致是東漢時期的作品，作者無從查考，但應該不是一個人。后人因這些詩的風格和內容比較接近，就把它們編在一起，統(tǒng)稱《古詩十九首》。這１９首詩，在內容上，多寫夫婦朋友間的離別相思和文人士大夫的失意郁悶心情；在藝術上，都屬比較成熟的五言詩，情感真摯，語言樸素，敘事言情反復低回，
2025-11-09 22:23
【摘要】中國少女教學目標?知識與技能：?了解文章的寫作背景及作者的寫作意圖。?過程與方法：?分析本文在構思方面的獨特之處。?情感、態(tài)度與價值觀：?感悟作者對少女時代的懷念之情，以及在新時代少女身上寄寓的希望。作者簡介?陳丹燕，1958年12月18日出生于北京協(xié)和醫(yī)院。1966年在上海上小
2025-11-10 11:08
【摘要】安塞腰鼓劉成章陜西延安人。散文集《羊想云彩》獲首屆魯迅文學獎。《安塞腰鼓》是《羊想云彩》中的一篇。106班執(zhí)教：羅世光●學習目標：?整體感知課文，理解文章內容和作者的思想感情。?理解本文修辭手法（排比、反復）的運用及其作用。亢奮
2025-11-10 10:28
【摘要】蘆花蕩孫犁文體常識積累卡片小說以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的一種文學體裁。虛構的、源于生活高于生活。小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。刻畫人物的方法：外貌、行動、語言、心理描寫；正面描寫、側面描寫。小說的情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結局；序幕、尾聲。小說的
2025-11-10 00:29
【摘要】教者：姜國巖人們常說“上有天堂，下有蘇杭”。那么杭州的美在于什么？下面讓我們來欣賞一幅畫面。美麗的西湖和周圍的山所構成的湖光山色是杭州美的所在。那么蘇州的美在于什么呢？蘇州園林簡介江蘇蘇州古典園林1997年12月，江蘇蘇州古典園林被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。
2025-08-04 09:59
【摘要】蘇州園林葉圣陶安徽省涇縣凌云中學潘世鵬中華建筑——皖南民居中華建筑——布達拉宮中華建筑——北京故宮中華建筑——南京中山陵葉圣陶（1894～1988），現(xiàn)代著名作家、教育家。名紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的創(chuàng)作很多，短篇小說集有《隔膜》、《火災》等六本
2025-08-01 16:44
【摘要】江南園林甲天下素蘇州園林甲江南葉圣陶蘇州園林46荷風四面亭546芙蓉榭4葉圣陶目標：學習目標：
2025-01-04 20:51
【摘要】蘇州園林SuzhouGardens園林簡介?蘇州是中國著名的國家級歷史文化名城，有“人間天堂，園林之城”的美譽。這里素來以山水秀麗，園林典雅而聞名天下，有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”的美稱。蘇州古典園林“不出城郭而獲山水之怡，身居鬧市而有靈泉之致”。1985年，蘇州園林即被評為中國十大美景之一。作為舉
2025-05-05 05:14
【摘要】蘇州園林葉圣陶蘇州四大園林
2025-01-19 08:24
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