20xx秋湘藝版音樂(lè)三上第4課森林的歌聲-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 教學(xué)目標(biāo)： 能從《森林的歌聲》聽(tīng)辨各種小動(dòng)物，各種鳥(niǎo)鳴叫聲等 , 激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力； 能聽(tīng)辨音樂(lè)的各段主題曲調(diào)，在欣賞《森林的歌聲》過(guò)程中，記憶各段主題曲調(diào)演奏的順序 發(fā)展學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣，提高學(xué)生的記憶力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 C、復(fù)聽(tīng)一遍 師：你們的歌聲真美妙！這么美妙的歌聲，動(dòng)物們也跟了進(jìn)來(lái)，請(qǐng)你豎起耳朵，哪些地 方加入了小動(dòng)物們的伴唱？當(dāng)你聽(tīng)到小動(dòng)物們的伴唱時(shí)請(qǐng)舉起你的手來(lái)。 今天我們聽(tīng)到的是它里面的一首《森林的歌聲》。 教學(xué)目標(biāo) :在 欣賞《森林的歌聲》過(guò)程中，通過(guò)各種活動(dòng)記憶各段主題曲調(diào)的順序和旋律，提高音樂(lè)記憶力。在先行顯示出樂(lè)曲主題的引子之后，樂(lè)曲進(jìn)入第一部分。樂(lè)曲中各段旋律出現(xiàn)的順序?yàn)椋?a+b+a+b+c+a (重復(fù)一次 ) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) （音樂(lè)律動(dòng)） 播放《郊游》進(jìn)教室 二、導(dǎo)入新課 師：走走走走走，我們走到了一片大森林（出示森林圖片） 三、學(xué)習(xí)新課 （ 1）完整欣賞歌曲 師：今天就讓我們走進(jìn)森林，聆聽(tīng)森林的歌聲，聽(tīng)聽(tīng)這首樂(lè)曲情緒怎樣？這首樂(lè)曲給你的怎樣的畫(huà)面？還有這首樂(lè)曲中有幾種樂(lè)器在演奏？（播放森林的歌聲） 《森林的歌聲》教學(xué)案例 胡艷芝 2020 年 6 月 1 日 臨沂七小 王志敏 教學(xué)目標(biāo)： 記住 A、 B 兩段主題的音調(diào)，并能在整首樂(lè)曲中辨認(rèn)，知道樂(lè)曲主奏樂(lè)器以及創(chuàng)作的相關(guān)背景。 二、初聽(tīng)全曲： 與森林共賞： 今天我們要隨著一首樂(lè)曲來(lái)一次奇妙的森林音樂(lè)之旅。 下面我們?cè)偻ㄟ^(guò)模唱進(jìn)一步感受樂(lè)曲： 師彈奏 a 段旋律，生看譜模唱 (1)用 ―la‖―lu‖模唱旋律 跟琴：慢速分句模唱／跟琴：稍快不分句模唱／跟音樂(lè)哼唱（做吹笛子狀） 【設(shè)計(jì)意圖：熟悉了主旋律，加深了印象。 （ 2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)體會(huì)一下樂(lè)曲的第二段主旋律： b 師：聆聽(tīng)的時(shí)候，同學(xué)們可以邊感受樂(lè)曲速度，邊聽(tīng)是哪種樂(lè)器演奏的。 旋律 c 通過(guò)樂(lè)器的多樣加入和演奏形式由獨(dú)奏到合奏的轉(zhuǎn)變，聲音逐漸加強(qiáng)，音樂(lè)色彩也變得豐富起來(lái) 總結(jié)： 下面，請(qǐng)同學(xué)們邊看圖表，一邊完整聆聽(tīng)樂(lè)曲 聽(tīng)辯樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)： 師：完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，三段旋律 a,b,c,出現(xiàn)的先后順序。 播放 abc，引導(dǎo)學(xué)生分組哼唱和拍打。） 四、介紹樂(lè)曲 ： 師：同學(xué)們喜歡這曲子么？讓我們感謝曲子的制作者。按照 ab ab c a 的排 列順序，盡情表現(xiàn)。 師：播放 ab ，引導(dǎo)學(xué)生輕聲加入青蛙和布谷鳥(niǎo)的聲音。 跟琴：慢速 la 模唱／跟琴：稍快模唱／跟音樂(lè)哼唱（做拉小提琴狀） 師：我們一起來(lái)看 b 旋律的樂(lè)譜，來(lái)看 b 旋律中的基本節(jié)奏型： ① ： 2∕4 — │ — │ ② ： 2∕4 ︱ ︱ ③ ： 2∕4 ︱ ︱ ④ ： 2∕4 ︱ ︱ 師：原來(lái)還是由這些基本節(jié)奏型組成的，通過(guò)剛才的練習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)熟悉這四條節(jié)奏， 對(duì)照 b 旋律的歌譜，拍打出相應(yīng)的節(jié)奏型， 一組跟音樂(lè)哼唱旋律，一組拍打相應(yīng)的節(jié)奏型。同學(xué)們，我們一起練一練?！? 【設(shè)計(jì)意圖：全曲感受，對(duì)樂(lè)曲留下整體印象。補(bǔ)充：秧雞、飛鼠、 師：這些小動(dòng)物都是怎樣叫的？找一個(gè)你喜歡的，學(xué)一學(xué)。在主題 a 再現(xiàn)后，音樂(lè)突然安靜下來(lái)，旋律的流動(dòng)變?yōu)槌掷m(xù)的長(zhǎng)音并作半音上行，營(yíng)造了深邃、神秘的氣氛。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴 教材分析： 器樂(lè)合奏《森林的歌聲》這首樂(lè)曲由大自然的真實(shí)音響與美妙的樂(lè)音交織而成。 （笛
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