【正文】 電信行業(yè)崗前培訓計劃 教 材 開 發(fā) （ 1）講授法教材編輯。 “ 本章小節(jié) ” 。 4）第四級層次序號后不加頓號，例如 “ （一） ” 不能寫成 “ （一）、 ” ；第五級層次序號加園點，不用頓號，如 “ 1.” 不能寫成 “ ” 。 教材格式 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心 培 訓 項 目 開 發(fā) （三） 開發(fā) 某電信行業(yè)崗前培訓計劃 教 材 開 發(fā) ? 作業(yè)指導書。 ? 知識層 ———有多少學習行為發(fā)生。 2023/3/282023/3/282023/3/28Mar2328Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。 2023/3/282023/3/282023/3/283/28/2023 2:53:12 AM 1成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。 2023/3/282023/3/28Tuesday, March 28, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023/3/282023/3/28March 28, 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。勝人者有力，自勝者強。 2023年 3月 28日星期二 2023/3/282023/3/282023/3/28 1楚塞三湘接，荊門九派通。 2023年 3月 2023/3/282023/3/282023/3/283/28/2023 1行動出成果，工作出財富。 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心培訓項目管理 某電信行業(yè)崗前培訓計劃 教 材 開 發(fā) （二） 五個培訓控制過程 、 規(guī)范性與可操作性 4. 培訓項目組織嚴密性與多方參與性 5. 培訓大綱 編制要嚴謹 訓模塊設計 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心項目名稱（期數(shù)） 培訓對象 培訓目標 培訓時間及規(guī)模 第 1期 起止時間： 年 月 日 — 月 日 培訓人數(shù)： 第 2期 起止時間： 年 月 日 — 月 日 培訓人數(shù)： 第 期 培訓資源要求 師資以及硬件條件等 。 大型考核是指普調考、技能競賽、新員工結業(yè)考試或技能競賽等規(guī)模較大的考試考核活動。 、表格一律編寫圖題、表題。 1）第一級至第五級層次必須單獨列出標題；標題后不加標點；正文移行另起，不接排。 （ 5）成套系統(tǒng)培訓法教材編輯。 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心 培 訓 項 目 開 發(fā) （三） 開發(fā) 某電信行業(yè)崗前培訓計劃 教 材 開 發(fā) （ 1）培訓者自編教材。 某電信行業(yè)崗前培訓計劃 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心 培 訓 項 目 開 發(fā) （二） 策劃 某電信行業(yè)崗前培訓計劃 案例分析 不足： 沒有明確的考評方式和考核標準。 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心 培 訓 項 目 開 發(fā) （一） 調研 培訓需求分析報告 見教材 P 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心 培 訓 項 目 開 發(fā) （一） 調研 培訓需求分析報告 1. 培訓需求分析報告主要內容 （ 1）需求分析實施的背景，即產(chǎn)生培訓需求的原因或培訓動意。 觀察法的優(yōu)點 作和集體活動 更準確地反映實際培訓需求， 偏差小 觀察法的缺點 程序和工作內容十分熟悉才能做好觀察工作 覺， 可能會故意做出假相，導致觀察結果出現(xiàn)偏差 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心 培 訓 項 目 開 發(fā) （一） 調研 交談法指的是訪問者根據(jù)與受訪人面對面的交談，從受訪人的表述中發(fā)現(xiàn)問題，進而判斷出培訓需求產(chǎn)生的真正原因。在崗員工每年需接受專門業(yè)務培訓和知識更新培訓，以不斷提高業(yè)務工作能力。國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心培訓項目開發(fā)與管理 劉喬玲 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電網(wǎng)國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心 據(jù) 《 國家電網(wǎng)公司兼職培訓師任職資格標準 》 ，兼職培訓師指能夠根據(jù)公司生產(chǎn)、 經(jīng)營需要， 掌握并運用現(xiàn)代培訓理念和手段， 策劃、 開發(fā)培訓項目，制定、 實施培訓計劃 ，兼職 從事培訓教學活動 的長期職工。主要包括脫產(chǎn)培訓、現(xiàn)場培訓、網(wǎng)絡培訓和在崗自學四種形式。 交談法的優(yōu)點 具有真實性 ，有效性較強 交談法的缺點 影響，導致面談結果的可靠性降低 、物力、時間投入 國家電網(wǎng)STATE GR I D國網(wǎng)冀北電力有限公司技能培訓中心S T A T E G RID JIB E I E L E CTR IC P OWE R C OM P AN Y LIMITE D S K IL L S T RA I NI NG CENTE R國家電網(wǎng)國家電