人教版歷史與社會九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇(第2課時)-資料下載頁

【摘要】第二單元第三課可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇第二課時本課結構分析本課在第二課的基礎上，針對我國具體的人口、資源與環(huán)境問題，一一探究解決這些問題的途徑和方法，從而使我國走上可持續(xù)發(fā)展之路第二課時應對資源危機本課結構分析：本課主要討論解決我國資源短缺的重要措施。資源短缺是制約我國經(jīng)

2024-12-08 09:49

人教版歷史與社會八下531皇權膨脹課件2-資料下載頁

【摘要】?有明之無善治，自高皇帝罷丞相始也?！S宗羲《明夷待訪錄》第三課皇權膨脹與近代前夜的危機調(diào)整中央和地方官制：2、在中央：廢丞相，權分六部；增設內(nèi)閣制1、地方上：廢行中書省，實行三司分權，互相牽制3、設立廠衛(wèi)特務統(tǒng)

2024-11-19 11:31

人教版歷史與社會八下622科學革命課件2-資料下載頁

【摘要】第六單元世界工業(yè)文明的曙光與近代社會的開端第二課沖破思想的牢籠?“人的發(fā)現(xiàn)”?科學革命?啟蒙運動--14至18世紀歐洲思想文化變革（歐洲由中世紀邁向近代社會的思想歷程）第二課沖破思想的牢籠科學革命愛因斯坦阿基米德伽利略牛頓?他們有什么共同點？?你知道什么是科學

2024-11-19 11:31

人教版歷史與社會八下82洋務運動與近代民族工業(yè)的發(fā)展-資料下載頁

【摘要】洋務運動與近代民族工業(yè)的發(fā)展教學設計二次備課學習目標1、了解洋務運動的時間、代表人物、旗號、內(nèi)容及對它的評價。2、掌握洋務運動為“自強”、“求富”而創(chuàng)辦的軍事工業(yè)和民用工業(yè)。3、分析洋務運動的歷史局限性，有什么歷史作用。二、重點和難點重點：洋務運動的時間、代表人物、旗號、內(nèi)容及對它的評價。難點：

2024-12-08 05:16

人教版歷史與社會八下623啟蒙運動-資料下載頁

【摘要】第二課沖破思想的牢籠啟蒙運動課程標準2－4了解不同歷史時期不同區(qū)域文明的文化成就及其特色。4－3列舉近代歷史上的重要事件與人物，說出它（他）們在社會變革中的突出作用。教學目標1、知道啟蒙運動的主要代表人物以及這一運動的思想主題，理解其對后世的影響。2、運用全面的歷史的眼光看問題，對主要人物及思想作出適當?shù)脑u價。

2024-12-08 05:16

人教版歷史八下中國人民站起來了第2課時-資料下載頁

【摘要】中國人民醒起來了中國人民站起來了中國人民富起來了三位偉人孫中山、毛澤東、鄧小平歸納孫中山的主要活動和貢獻一、孫中山（一）孫中山的主要活動和貢獻（歸納）⑴領導資產(chǎn)階級民主革命，推翻了清朝統(tǒng)治，結束了君主專制統(tǒng)治，民主共和的觀念深入人心。⑵反對北洋軍閥黑暗統(tǒng)治，維護了

2024-12-08 11:18

[精選]第20課_黑奴貿(mào)易和拉丁美洲的社會變遷-資料下載頁

【摘要】IhaveadreamthatonedayontheredhillsofGeiathesonsofformerslavesandthesonsofformerslaveownerswillbeabletositdowntogetheratatableofhaveadream我

2025-02-16 15:06

人教版歷史與社會八下民族復興的新道路-資料下載頁

【摘要】皇恩雨露深辛亥革命后，多數(shù)中國人的精神面貌仍沒有根本改變，封建統(tǒng)治思想還根深蒂固地影響著多數(shù)中國人。中國需要一場轟轟烈烈的思想解放運動。帝德乾坤大辛亥革命后，從城市到農(nóng)村很多人家還是把君主當作神來供奉。百姓的門戶前仍然貼著這種對聯(lián)說明了什么？

2024-12-08 06:17

人教版歷史與社會八下悄然轉變的社會生活1-資料下載頁

【摘要】第七單元走向現(xiàn)代世界第四課悄然轉變的社會生活第一課時●課程目標5－1選擇衣食住行等方面的事例，了解人們的物質(zhì)生產(chǎn)與生活狀況及其變化。5－2從娛樂、信仰、禮俗和語言文字等方面，了解民眾的精神生活狀況及其變化?！窠虒W目標知識與技能：了解近代社會人們的物質(zhì)生產(chǎn)與生活、精神生活的狀況，婦女地位提高的史實。理解生產(chǎn)力在社會發(fā)展

2024-11-18 17:12

人教版歷史與社會八下工商業(yè)的興起-資料下載頁

【摘要】“溫故而知新”我們上學期學習了人類社會的前兩個歷史階段，是哪兩個階段？史前時代、農(nóng)耕文明時代第一課工商業(yè)的興起閱讀課本P4，對比圖5-1和5-2，思考：手工作坊和手工工場有何不同特點？工業(yè)文明的來臨第五單元思考：手工作坊和手工工場有何不同特點？手工作坊：規(guī)模小、產(chǎn)量?。唤M織形式以家庭為主，有時收一兩個學徒。

2025-01-09 00:18

人教版歷史與社會八下開辟新的發(fā)展道路-資料下載頁

【摘要】第七單元提問：你知道第一次世界大戰(zhàn)期間俄國都發(fā)生了哪些事情嗎？結束放映一戰(zhàn)對俄國的影響及十月革命的勝利第一課時一、理想變?yōu)楝F(xiàn)實的十月革命1.十月革命為什么會爆發(fā)？○20世紀初的俄國是怎樣的社會情形？請根據(jù)以上多媒體片段和課本有關圖片和內(nèi)容回答：○俄國人民采取了何種行動？結果怎樣？

2024-12-08 06:17

人教版歷史與社會八下全球性的震蕩-資料下載頁

【摘要】規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭浩劫之一——第一次世界大戰(zhàn)讀圖文，析原因英國法國德國1860年工業(yè)產(chǎn)量在世界上的位次1241910年工業(yè)產(chǎn)量在世界位次3421910年殖民地面積所占位次125“讓別的民族去分割大陸和海洋，而我們德國人滿足于藍天的時代已經(jīng)

2024-12-08 06:17

人教版歷史與社會九年置身于市場經(jīng)濟(第2課時)-資料下載頁

【摘要】第四單元第一課置身于市場經(jīng)濟第二課時新課導入市場像一只“看不見的手”，調(diào)配著人、財、物等經(jīng)濟資源。既然有“看不見的手”，是不是還有“看得見的手”呢？這“看得見的手”又是什么，它怎么對經(jīng)濟生活進行調(diào)控？兩只“手”的關系又是什么呢？這就是我們這節(jié)課要講的政府宏觀調(diào)控問題。新課教學【提問】上節(jié)課我們講到了市場經(jīng)濟的運行機制，也講到了市場機

2024-11-18 20:32

人教版歷史與社會八下75第二次工業(yè)革命-資料下載頁

【摘要】第五課第二次工業(yè)革命一、教學目標（一）知識與能力1、知識方面：第二次工業(yè)革命的背景；電力的廣泛應用；內(nèi)燃機與新交通工具的創(chuàng)制；新通訊手段的發(fā)明；第二次工業(yè)革命的特點；第二次工業(yè)革命的影響；2、能力方面：通過對第二次工業(yè)革命中科學技術的發(fā)展的講述，培養(yǎng)分析歷史事物的能力；結合第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的情況，分析其異同點，培養(yǎng)比較分析歷史

2024-12-09 00:22

人教版歷史與社會八下532近代前夜的危機課件2-資料下載頁

【摘要】近代前夜的危機學習重點1、重農(nóng)抑商的經(jīng)濟政策（原因，表現(xiàn)，影響）2、閉關鎖國的外交政策（原因，表現(xiàn)，影響）3、社會危機（表現(xiàn)、影響）4、結論：資料1康熙帝視察蘇州之后認為，當?shù)貜氖罗r(nóng)業(yè)的人少，從事工商業(yè)的人多，民風奢華。他敦促當?shù)毓賳T努力糾正這種社會現(xiàn)象。雍正帝認為，市場上多一個商人，田地里就少一個農(nóng)民。他多次強調(diào)：“

2024-11-18 23:25

人教版歷史與社會八下工業(yè)時代的社會變遷(第2課時)-文庫吧

人教版歷史與社會八下工業(yè)時代的社會變遷(第2課時)-wenkub

人教版歷史與社會八下工業(yè)時代的社會變遷(第2課時)(已修改)

人教版歷史與社會八下工業(yè)時代的社會變遷(第2課時)(編輯修改稿)