人教版一上認識半時1-文庫吧在線文庫
【正文】 一．創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的求知欲 本節(jié)課初通過讓學生幫明明寫日記的要求， 讓學生產生幫助別人的意識，有了一定的目標性，因而很快地進入了狀態(tài)。在課末布置的作業(yè)中讓孩子為自己 設計 一個愉快的周末，使所學知識能夠真正派上用場，同時也培養(yǎng)了學生的自理自主能力。在反復操作中強化學生對半時的印象，但又不覺得枯燥。 [讓學生通過 設計 星期六的活動，激發(fā)學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣。 2．游戲活動 A． 教師說出幾個時間，讓學生用鐘表學具撥一撥。 B．半時和整時分針指的位置有什么不同？ 生：整時它的分針都指向 12，半時它的分針都指向 6。 今天，我們一起來認識半時。 教具、學具準備： 多媒體 課件 、鐘表模型、投影儀。 教學過程： 一．創(chuàng)設問題情境 1． 出示明明起床、吃飯、讀書、運動的圖片。（板書）
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