【摘要】xy2?指數(shù)式化為對(duì)數(shù)式x、y互換一、對(duì)數(shù)函數(shù)的定義一般地,形如的函數(shù)叫做對(duì)數(shù)函數(shù),其中x是自變量,定義域是(0,+?)。)10(log??aaxya,想一想:a>0且a≠l?y=l
2024-11-17 11:12
【摘要】§初中我們學(xué)過(guò)哪些函數(shù)?)0(??kkxy正比例函數(shù):)0(??kxky反比例函數(shù):)0(???kbkxy一次函數(shù):)0(2????acbxaxy二次函數(shù):設(shè)在一個(gè)變化過(guò)程中有兩個(gè)變量x和y,如果對(duì)于x的每一個(gè)值,y都有唯一的值與它對(duì)應(yīng),那么就說(shuō)y是x的函數(shù).其中x叫自
2024-11-17 15:20
【摘要】《指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)》說(shuō)課《數(shù)學(xué)》課程指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)教學(xué)基本情況教學(xué)內(nèi)容分析教法、學(xué)法教學(xué)程序教學(xué)反思12345指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容分析教法、學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)反思1教學(xué)基本情況2345教學(xué)基
2024-11-19 18:01
【摘要】正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(zhì)(二)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(zhì):函數(shù)y=sinxy=cosx圖象定義域值域__________________奇偶性_________________周期性最小正周期:___最小正周期:____[-1,1][-1
2024-11-18 15:31
【摘要】球菌分裂過(guò)程球菌個(gè)數(shù)y2=218=234=22…………xy2?分裂次數(shù)x2實(shí)例1第二次第三次第x次第一次……返回…...剩余長(zhǎng)度yxy)21(?實(shí)例2一尺之木日取其半第1
【摘要】對(duì)數(shù)導(dǎo)入問(wèn)題:,分別對(duì)折,這樣折5次后紙張的厚度是多少,30次呢?珠穆朗瑪峰高度為!度嗎?3、如果我國(guó)GDP平均每年增長(zhǎng)8%,則經(jīng)過(guò)多少年我國(guó)的GDP是現(xiàn)在的兩倍?解:設(shè)經(jīng)過(guò)x年國(guó)民生產(chǎn)總值是現(xiàn)在的兩倍,令現(xiàn)在的國(guó)民生產(chǎn)總值為a.依題意得:??xa(18%)2a?
【摘要】第一篇:《函數(shù)單調(diào)性》的教學(xué)案例 《函數(shù)單調(diào)性》的教學(xué)案例 一、教學(xué)目標(biāo): (1)知識(shí)與技能:理解增函數(shù)、減函數(shù)的概念,初步掌握判斷函數(shù)單調(diào)性的方法; (2方法與過(guò)程:通過(guò)觀察、歸納、抽象、概...
2024-11-03 22:26
【摘要】?jī)绾瘮?shù)?我們先來(lái)看看幾個(gè)具體的問(wèn)題:(1)如果張紅買了每千克1元的蔬菜W千克,那么她需要支付__________P=W元(2)如果正方形的邊長(zhǎng)為a,那么正方形的面積_____(3)如果立方體的邊長(zhǎng)為a,那么立方體的體積___________(5)如果某人t內(nèi)騎車行進(jìn)1k
2024-11-18 08:42
【摘要】一般地,如果??1,0??aaa的b次冪等于N,就是Nab?,那么數(shù)b叫做以a為底N的對(duì)數(shù),記作bNa?loga叫做對(duì)數(shù)的底數(shù),N叫做真數(shù)。定義:復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)的概念由前面的學(xué)習(xí)我們知道:有一種細(xì)胞分裂時(shí),由1個(gè)分裂成2個(gè),2個(gè)分裂成4個(gè),··
2024-11-17 15:27
【摘要】說(shuō)明:教參里的參考教案,供大家參考?!菊n題】1.1集合的概念【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):(1)理解集合、元素的概念及其關(guān)系,掌握常用數(shù)集的字母表示;(2)掌握集合的列舉法與描述法,會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎炯希芰δ繕?biāo):通過(guò)集合語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,培養(yǎng)分類思維和有序思維,從而提升數(shù)學(xué)思維能力.情感目標(biāo):(1)接受集合語(yǔ)言,經(jīng)歷利用集合語(yǔ)言描述元素與集合間關(guān)系的過(guò)程,養(yǎng)成
2025-04-17 13:03
【摘要】數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門的鑰匙,輕視數(shù)學(xué)必將造成對(duì)一切知識(shí)的損害,因?yàn)檩p視數(shù)學(xué)的人不可能掌握其它學(xué)科和理解萬(wàn)物。
2024-11-17 12:59
【摘要】第一篇:函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)案例 函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)案例 【教材分析】 《函數(shù)單調(diào)性》是高中數(shù)學(xué)新教材必修一第二章第三節(jié)的內(nèi)容。在此之前,學(xué)生已學(xué)習(xí)了函數(shù)的概念、定義域、值域及表示法,這為過(guò)渡到本節(jié)的...
2024-11-04 01:45
【摘要】2020年10月23日學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念;2、掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì);3、數(shù)形結(jié)合意識(shí)的繼續(xù)加強(qiáng)。重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)是對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì);難點(diǎn)是對(duì)數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的聯(lián)系。一、前提診測(cè):1、對(duì)數(shù)的定義:2、求函數(shù)y=2x+1的反函數(shù)。3、互為反函數(shù)的兩個(gè)函數(shù)的圖象有什么關(guān)系?關(guān)
2024-11-17 07:31
【摘要】討論函數(shù)單調(diào)性的教學(xué)案例歐陽(yáng)志文摘要:在各地高考試題中涉及“分類討論”的問(wèn)題必不能少,因?yàn)檫@類試題不僅考查我們的數(shù)學(xué)基本知識(shí)與方法,而且考查了我們思維的深刻性。本文主要以高考熱點(diǎn)和難點(diǎn)“函數(shù)單調(diào)性的討論”為例,展示分類討論思想在解題中的順其自然。需要分類討論的題型通常是因?yàn)轭}設(shè)少了條件致使解答無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行,所以只能增加條件滿足解題的內(nèi)在需求,使解題可以繼續(xù)。關(guān)
2025-06-07 22:37
【摘要】樣本與總體一、一周知識(shí)概述(1)所要考察對(duì)象的全體叫做總體,其中的每一個(gè)考察對(duì)象叫做個(gè)體,從總體中所抽取的一部分個(gè)體叫做總體的一個(gè)樣本.比如:為了考察一個(gè)學(xué)校的學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的情況,調(diào)查了其中20名學(xué)生每天參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間.其中該校學(xué)生每天參加體育活動(dòng)時(shí)間的全體是總體,每個(gè)學(xué)生每天參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間是個(gè)體,所抽查的20名學(xué)生每
2024-11-29 04:27