20xx語文版語文必修四第6課孔雀東南飛word學(xué)案-文庫吧在線文庫
【正文】 。 二、了解文學(xué)常識(shí) 1． 相關(guān)背景 《孔雀東南飛》是我國古代文學(xué)史上最早的一首長篇敘事詩 (我國古代最長的敘事詩是藏族的《格薩爾王》，英雄史詩，一千萬字 )，也是我國文學(xué)史上現(xiàn)實(shí)主義詩歌發(fā)展中的重要標(biāo)志。 3．寫：學(xué)習(xí)刻畫人物的語言、行動(dòng)，寫一篇小短文。腰若流紈素，耳著明月 珰 。 故事發(fā)生在 “ 漢末建安中 ” ，當(dāng)時(shí)的背景是：漢武帝時(shí)， “ 罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) ” ，儒家的倫理綱常逐漸占據(jù)了統(tǒng)治地位，并發(fā)展到相對嚴(yán)密完備的程 度。漢樂府在文學(xué)史上的地位極高，一方面它反映了廣大人民的生活和愛憎，是從民間產(chǎn)生或受民間文 學(xué)影響而產(chǎn)生的藝術(shù)碩果，它以燦爛的花朵和濃郁的芳香裝點(diǎn)了荒蕪的漢朝詩壇。) ? 躑躅 ． ． (zh237。 (2)吾今且 報(bào)． 府： 通 “ 赴 ” ，趕赴。 今義： 值得憐憫。 今義： 教育訓(xùn)誡；從錯(cuò)誤或失敗中取得的知識(shí)。 今義： 使用或行動(dòng)起來不感覺困難。 今義： (數(shù)量 )少； (人或事物 )不重要。 我來答題 我來規(guī)范 答案 ① 這是表現(xiàn)人物形象的藝術(shù)需要。 ” 目的是要仲卿速遣蘭芝，除去眼中釘，以維護(hù)她的家長權(quán)威。本命》中載： “ 婦有七去：不順父母去，無子去，淫去，妒去，有惡疾去，多言去，竊盜去。因此，他們的死是必然的，他們的死是對封建禮教罪惡本質(zhì)的控訴。在這種情況下，焦仲卿可以摒棄封建思想及倫理道德的約束，帶劉蘭芝遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)， 找一個(gè)沒有人認(rèn)識(shí)他們的非常美的地方，男耕女織，逍遙自在。 “ 足下躡絲履 ” 以下七句，通過鋪陳排比，突出地展示了劉蘭芝 “ 精妙世無雙 ” 的美麗。和焦仲卿的對話 —— 對愛情的忠貞。然后我們乖乖地?cái)[好桌子準(zhǔn)備開飯，那個(gè)時(shí)候，真開心。 (當(dāng)仲卿為了留下蘭芝，也曾以 “ 今若遣此婦， 終老不復(fù)取 ” 來威脅母親，但也無法，只好如此。結(jié)尾用古詩，不但有詩意美，更增添了故事的悲劇性。他們雖然死了，但既維護(hù)了他們之間純潔無瑕的愛情，也感化了雙方的家人，并要求合葬他們，他們死也瞑目了，這出愛情悲劇，讓我想起了羅密歐與朱麗葉。 共結(jié)連理 家世顯赫、貌美如花的劉蘭 芝竟然嫁給了區(qū)區(qū)小吏焦仲卿，實(shí)在令人難以想象，也難于理解，可這也驗(yàn)證了他們純潔無瑕的愛情，他們之間絕無金錢、地位的束縛。外公知道好多趣事，外婆的廚藝精湛。蘭芝夫婦的對話，表現(xiàn)了二人對愛情的堅(jiān)貞；仲卿母子的對話，表現(xiàn)了焦母 的專橫和冷漠?！犊兹笘|南飛 (并序 )》運(yùn) 用鋪排手法成功地塑造了劉蘭芝這個(gè)人物形象，請你找出文中運(yùn)用鋪排手法的地方，體會(huì)其表達(dá)效果。而死卻表現(xiàn)了他們?yōu)閳?jiān)持愛情理想而作的抗?fàn)?，贏得后世對他們的同情與尊敬。劉蘭芝回娘家后，也遭到家長制的威壓。 3．劉蘭芝和焦仲卿之死為什么在當(dāng)時(shí)有其必然性？對于劉、焦之死我們應(yīng)該如何理解？ 我來答題 我來規(guī)范 答案 (1)因?yàn)樗麄兠媾R的抉擇只有兩種可能：或向焦母、劉兄屈服，違背自己的愛情誓約；或以一死來維護(hù)兩人的愛情誓約。 2．本詩除塑造兩個(gè)青年男女忠于愛情的正面形象外，還對焦母和劉兄進(jìn)行了刻畫，請作簡要分析。 2．尾聲化為鴛鴦充滿了什么色彩，結(jié)構(gòu)上有何作用？ 答： 答案 充滿了浪漫主義色彩。 今義： 心里苦悶。 今義： 動(dòng)詞，對 違法亂紀(jì)的人按情節(jié)輕重做出處罰決定；名詞，對違法亂紀(jì)的人按情節(jié)輕重做出的處罰決定。 今義： 供人躺在上面睡覺的家具。 (6)摧 藏． 馬悲哀： 同 “ 臟 ” ，臟腑。nɡ) ? 腰 襦． (r) ⑥ 玳瑁 ． ． (d224。 2． 文體知識(shí) “ 樂府 ” 是漢武帝時(shí)設(shè)立的一個(gè)官署。不
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