20xx年江蘇高考語文二輪復(fù)習(xí)課件：考點八板塊一第7講如何由“內(nèi)容欠深刻”到“內(nèi)容深刻”-文庫吧在線文庫
【正文】 屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位乞丐跪倒在地，向他伸出了手，紅腫的雙眼里滿是對食物的渴求。賢者以心靈之書衍有字之書，哲人以心靈之書明無字之書。 分 析 文段中先指出正面的 “ 心靈之書 ” 是什么，引用賢者名作，指出應(yīng)提倡的 “ 知行合一 ” 是什么，再轉(zhuǎn)到反面，談有些官員的不 “ 知行合一 ” ，強(qiáng)烈的對比，突顯了提倡 “ 知行合一 ” 提升每個人的道德人文素質(zhì)的重要性。所以，不完滿的人生才是真實的人生。蝸牛爬到上帝那里去祈求賜給它一個殼。 ③ 分論點不錯，也有典型材料，描述性語言精彩，可是最后缺少深入的原因分析 ( 需探究并揭示現(xiàn)象存在的背景 ) ，讓觀點顯得很突兀。然而他的人生就是完 滿的嗎？不，即使在科學(xué)界擁有很高地位，備受人們景仰，可他畢竟要過的是輪椅人生。所以不完滿的人生有利于激發(fā)潛能和斗志，創(chuàng)造更輝煌的未來。我們應(yīng)有 “ 焚膏油 ”“ 恒兀兀 ” 的治學(xué)態(tài)度，正所謂 “ 衣帶漸寬終不悔 ” ，深得此間真味。第二個分論點，從求全與彌補(bǔ)角度進(jìn)行了分析，并且在劉偉的事例前后均有相應(yīng)的分析，這樣就使得事例更有說服力，內(nèi)容也就更加深刻；第三個分論點，從 “ 把不完滿變得完滿 ”角度進(jìn)行補(bǔ)足式論證。 但像這樣的書店又有幾個呢？當(dāng)某一新華書店驅(qū)趕不買書只看書的孩子時，你是否為我們的閱讀感到擔(dān)憂呢？實體書店數(shù)量不斷減少，閱讀書目由名人著作轉(zhuǎn)為教輔資料，盜版圖書肆意刊發(fā)，這些都是我們社會的傷疤。 [ 點評 ] 本文具有以下幾點特色： ( 1) 觀點鮮明，中心突出。論據(jù)典型而充分，議論具有現(xiàn)實性，針對性強(qiáng)。這是一篇規(guī)范的議論文，開頭從描寫夜晚城市的寂靜引出議論中心 “ 為城市夜空點亮閱讀的燈光 ” ，避免了枯燥乏味。 ” 麥家的理想谷，在城市一隅開辟了一個精神田園。 我給這個書店點個贊，因為它深知，閱讀，是我們心靈空虛時的精神食糧；是培育我們性格、豐富內(nèi)心世界的精神樂土；是堅守優(yōu)秀文化、涵養(yǎng)我們道德的精神家園。 ” 蝸牛的行為也許看來很可笑，可對人的啟迪是重要的，一是對生命要珍惜，二是要具有為了不完滿的人生努力增光添彩的決心。而只豁達(dá)而不奮斗，就成了玩世不恭，那才是徹底的失敗者。 人生就是一個發(fā)現(xiàn)缺陷然后去填補(bǔ)的過程，只有在這個填補(bǔ)缺陷的過程中你才更能得到鍛煉，獲得成長。 看亮點 ] 不完滿才是人生 在生命的長河中，我們無時無刻不在追逐，努力地向前奔跑，只為了追求那夢寐以求的完美人生，豈料，不完滿才是人生。 ⑤ 人生是不完滿的，所以才會顯得真實，才會提供創(chuàng)造
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