創(chuàng)新思維與triz創(chuàng)新方法(2)-文庫吧在線文庫
【正文】 會使杠桿作用更加明顯，可以用很小的力撬起很重的物體。 ? 將多種機床的功能“集成”到一起，形成加工中心。 ? 將多種單一功能的農業(yè)機械按照一定的順序集成到一起，形成聯(lián)合收割機。 ? 羊角錘 (一頭能釘釘子，一頭能起釘子；將具有相反功能的對象組合在一起 ) 。 ? 食品安全法也具有多功能性。 ? 可伸縮的單筒望遠鏡。 ? 嵌套量規(guī)、量具。 ? 跳傘運動員在跳傘時會帶一個備用傘，當主降落傘不能正常打開的時候，使用備用傘。 IP11：預補償 (事先防范 ) 原理 ? 汽車上的備用輪胎。 IP14：曲率增加 (曲面化 ) 原理 ?1. 原理描述 ? (1) 通過將二維或三維空間中的直線變?yōu)榍€、直線運動變?yōu)閳A周運動，來增加曲率。例如： ? 螺旋齒輪可以提供均勻的承載能力。 .用帶螺紋的木螺絲代替釘子。 ? 折疊椅。 ? 充氣床或水床可以根據(jù)人的不同臥姿自動調整其形狀。 ? 固定電話上，連接聽筒與機身的螺旋形電話線。 ? 隨著制造工藝的發(fā)展，小型電子設備中的印刷電路板已經從單層發(fā)展為多層。 ? 在集成電路板的兩面都安裝電子組件。 ?矛盾是 TRIZ的基石。 ?如何才能不折中地解決那些包含矛盾的問題呢？TRIZ就是我們所需要的思維方法，它的出發(fā)點是不折中地從根本上解決矛盾。發(fā)明原理及其所包含的指導原則為我們提供了大約 90種解決發(fā)明問題的方法。在實踐過程中，只有經過不斷的練習和總結，才能使這種能力得到提升。其結果是矛盾的雙方都無法得到滿足，系統(tǒng)的巨大發(fā)展?jié)摿Ρ幻芾卫蔚亟d了。于是，阿奇舒勒規(guī)定：是否出現(xiàn)矛盾 (又稱“沖突” ) ，是區(qū)分常規(guī)問題與發(fā)明問題的一個主要特征。 ? 往汽車上裝卸汽油桶的時候，在地面與車廂之間利用木板形成斜坡，使裝卸變得容易。例如： ? 樓房代替平房。 ? 臺球選手利用弧線球來繞開母球與目標球之間的其他球。 ? 電子廣告牌可以順序顯示多幅平面廣告。 ? 機翼上的可動襟翼能夠按照需要調整其姿態(tài)，使機翼可適應降落、起飛和飛行時的不同工況要求。 新加坡國立大學的螺旋形樓梯 IP14：曲率增加 (曲面化 ) 原理 ?(3) 利用離心力，用回轉運動代替直線運動。例如，機械零件中的倒角、圓弧過渡結構。 IP12：等勢原理 ?2. 指導原則 ?以某種方式改變作業(yè)條件 (工作狀態(tài) ) ，而不必升高或降低對象。 IP11：預補償 (事先防范 ) 原理 ? 為了防止駕駛員在發(fā)生意外事故的時候受到傷害，轎車上配備了安全氣囊。 IP11：預補償 (事先防范 ) 原理 ?1. 原理描述 ? 通過預先準備好的應急措施 (例如，備用系統(tǒng)、矯正措施等 ) 來補償對象較低的可靠性。 ? 后來也有用童話中的人物形象做的，近些年來， 戈爾巴喬夫的形象也被做成套娃娃，后來發(fā)展到勃列日涅夫、赫魯曉夫、斯大林甚至列寧也成為套娃娃的形象。 IP7：嵌套原理 (套娃原理 ) ?2. 指導原則 ?(1) 將一個對象嵌入另一個對象，然后將這兩個對象再嵌入第三個對象，依此類推。例如： ? 瑞士軍刀可以提供多種功能。例如： ? 將刀子、螺絲刀、剪刀、鉗子等工具進行組合，形成瑞士軍刀。 ? 將電視機、錄像機、收音機和錄音機的功能集成到一起，形成家庭影院。 ? (2) 在多種功能、特性或部分之間建立聯(lián)系，以便產生一種新的、想要的或唯一的結果。 ? 從天平到桿秤的發(fā)展 (見圖 ) 。各向同性是指，無論在對象的哪個部位，沿哪個方向進行測量，都是對稱的。 ? 圖釘一頭尖 (便于刺入物體內 ) ，一頭圓 (便于人手施加壓力 ) 。 ? 化學試驗中的蒸餾、萃取和置換都是從混合物中抽取出有用物質的過程。例如： ? 最初的空調是一體機，工作時，壓縮機會產生噪聲。 ? 在公司的組織結構上，可以使用模塊化的方法來實現(xiàn)公司的柔性化。 ? 將水流噴為水霧；將物體變?yōu)榉勰?；將粉末變?yōu)闅怏w。隨著分割程度的提高，技術系統(tǒng)逐步向微觀級別發(fā)展。 發(fā)明原理的由來 ?在對海量發(fā)明專利進行分析的過程中，阿奇舒勒最先得到的“解決問題的規(guī)律”就是發(fā)明原理。 ?從 1946年開始，阿奇舒勒閱讀了 10多萬份發(fā)明專利文獻，從中挑選出了 4萬份發(fā)明級別為二級、三級和四級的發(fā)明專利。 IP1：分割原理 ?2. 指導原則 ?(1) 將一個對象分成多個相互獨立的部分。 IP1：分割原理 ?(2) 將對象分成容易組裝 (或組合 ) 和拆卸的部。 IP1：分割原理 ? 出版公司為了滿足不同教師對教材的不同要求，推出了模塊化教材，教師可以根據(jù)自己的需要從現(xiàn)有的章節(jié)、論文、案例中選取感興趣的部分來組成自己的教科書。隨著技術的發(fā)展，空調被分為室內機和室外機兩部分。 IP3：局部質量原理 ?1. 原理描述 ? 在一個對象中，特殊的 (特定的 ) 部分應該具有相應的功能或條件，能夠最好地
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