人教版歷史必修2中國(guó)古代的經(jīng)濟(jì)政策-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 含帶兩山；明皇莊土地面積達(dá)37000多頃。 4).各朝歧視商人，限制商人的社會(huì)地位 (賤商令 )。治國(guó) 》 說(shuō)： ? 凡治國(guó)之道，必先富民。 ? ② ? 利出于地，則民盡力；名出于戰(zhàn)，則民致死。漢唐之人在注說(shuō)西漢榷酒之事時(shí)作了很好的解釋： ? 如淳曰： ‘ 榷音較。 高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 這樣一種制度 ,根據(jù)文獻(xiàn)記載，說(shuō)它源于春秋管仲相齊時(shí)的?管山海?政策應(yīng)該是可信的 .不過(guò) ,這時(shí)專賣(mài)制度尚處于萌發(fā)期 ,它的制度體系還不健全和完備 .到了西漢武帝時(shí)期 ,為解決國(guó)家的財(cái)政危機(jī) ,實(shí)行鹽鐵官營(yíng)和榷酒等經(jīng)濟(jì)政策 ,其具體做法 ,據(jù)《 漢書(shū) 宋代，宋王朝一立國(guó)，就禁榷茶、鹽。乾隆帝十分高興地接見(jiàn)了馬戛爾尼，但是乾隆把他當(dāng)作一個(gè)藩屬的貢使看待，要他行雙膝下跪之禮。 4. “海禁 ? 與 ? 閉關(guān)鎖國(guó) ? 政策的比較 ： 1）其目的都是為了維護(hù)封建統(tǒng)治 2）海禁主要是對(duì)內(nèi)的防范，而閉關(guān)政策則更主要是對(duì)外的消極防衛(wèi)措施 高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 古代的經(jīng)濟(jì)政策 土地制度演變 “重農(nóng)抑商” “海禁”和“閉關(guān)鎖國(guó)” 原始社會(huì) 奴隸社會(huì) 封建社會(huì) 目的 表現(xiàn) 評(píng)價(jià) 原因 概況 影響 高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 ? 處處皆關(guān)，則關(guān)關(guān)有稅 ?? 如有打造五百石以上桅式船只出海者，不論官兵民人，俱發(fā)邊衛(wèi)充軍 ? 。 重農(nóng)抑商。 （ 4）通過(guò)以上材料，你可以獲得什么規(guī)律性的認(rèn)識(shí)？ 認(rèn)識(shí)：封建土地所有制和封建君主專制制度嚴(yán)重阻礙了中國(guó)資本主義萌芽的成長(zhǎng)。居者苦藝能之無(wú)用，行者嘆至遠(yuǎn)之無(wú)方，故有四五千斤所造之洋船，系維朽蠹于斷港荒岸之間。今若干器用服玩，爭(zhēng)尚華巧必將多用工匠。乾隆帝很不高興，接見(jiàn)以后，就要他離京回國(guó)。 ?與該主張相左的是： （ ） ? A．宋明理學(xué) ? B．重農(nóng)抑商 ? C．工商皆本 ? D．封建君主專職 C 高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 ，不正確的是 （ ） ? A．把農(nóng)業(yè)視為國(guó)計(jì)民生的根本加以重視是正確的 ? B．把農(nóng)業(yè)與工商業(yè)對(duì)立起來(lái)，壓制工商業(yè)，不符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律 ? C．這一政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展始終起積極作用 ? D．其結(jié)果必然阻礙商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 C 高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 “重農(nóng)抑商”對(duì)維護(hù)歷朝歷代統(tǒng)治是“利大于弊” 還是“弊大于利”？ 高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 （ 一 ） 海禁政策 ： 海禁政策是指明清兩代嚴(yán)禁私自出海貿(mào)易，對(duì)外貿(mào)易 在 官方 主持下進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)政策。禁止民間私自生產(chǎn)和運(yùn)輸銷售 ,如有違反 ,處以重刑重罰 .這樣 ,官府通過(guò)控制鹽鐵等重要商品的生產(chǎn)、流通和銷售 ,從而達(dá)到了政府壟斷利源的目的 .隨著這套政策的實(shí)施，專賣(mài)制度形成體系并趨于定型。 ’ 師古曰： ‘ 榷者，步渡橋。如農(nóng)民家但有一人為商賈，亦不許穿綢紗。 ? 《 商君書(shū) 同時(shí)加劇了土地兼并，不利于資本主義萌芽的發(fā)展，從根本上造成了中國(guó)社會(huì)的落后。根本目的是維護(hù)封建統(tǒng)治 重農(nóng)抑商政策的發(fā)展演變 (實(shí)施 ): 1).戰(zhàn)國(guó)時(shí)期開(kāi)始實(shí)行 ,特別是 商鞅首倡 ? 重本輕末 ?的治國(guó)理財(cái)思想，以后歷朝統(tǒng)治者沿襲。 ： 隨著土地兼并的日益嚴(yán)重和土地買(mǎi)賣(mài)的頻繁，加之安史之亂，均田制逐漸瓦解。奴隸和庶民集體耕種 。這種現(xiàn)象的根源是 （ ） ?A．土地兼并 ?B．豪強(qiáng)地主擁有強(qiáng)權(quán) ?C．國(guó)家授田 ?D．土地私有 D 高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 ,其最主要的目的是 （ ） A．解決地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾 B．安撫農(nóng)民 ,保證國(guó)家稅收 ,穩(wěn)定統(tǒng)治 C．防止地方割據(jù)勢(shì)力的出現(xiàn)
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