新課標人教版3-3選修三104熱力學第二定律2-文庫吧在線文庫
【正文】 傳給低溫物體；要實現(xiàn)相反過程，必須借助外界的幫助，因而產(chǎn)生其他影響或引起其他變化。 問題提出： 我們在初中學過，當物體溫度升高時，就要吸收熱量；當物體溫度降低時，就要放出熱量。 ? 2．熱力學第二定律的表述不只一種，對任何一類宏觀自然過程進行方向的說明，都可以作為熱力學第二定律的表述，學習本節(jié)時注意這一方法。 ? 過程與方法 ? 1．熱力學第二定律的表述方式與其他物理定律的表述方式有一個顯著不同，它是用否定語句表述的。 ? 學生：課前預習課文，在家觀察自家的電冰箱。 自發(fā)變化的共同特征 — 不可逆性 任何自發(fā)變化的逆過程是不能自動進行的。 熱轉(zhuǎn)換為功的過程也是不可逆的，具有方向性。 ?不管如何表述，熱力學第二定律的實質(zhì)在于揭示了： 一切與熱現(xiàn)象有關的實際宏觀過程都是不可逆的。 例題分析： ? [例 1]根據(jù)熱力學第二定律，下列判斷正確的是 ? A. 電流的能不可能全部變?yōu)閮?nèi)能 ? B．在火力發(fā)電機中，燃氣的內(nèi)能不可能全部變?yōu)殡娔? ? C．熱機中，燃氣內(nèi)能不可能全部變?yōu)闄C械能 ? D．在熱傳導中，熱量不可能自發(fā)地從低溫物體傳遞給高溫度物體． ? [解析 ]根據(jù)熱力學第二定律可知，凡與熱現(xiàn)象有關的宏觀過程都具有方向性，電流的能可全部變?yōu)閮?nèi)能 (由電流熱效應中的焦耳定律可知 )，而內(nèi)能不可能全部變成電流的能．機械能可全部變?yōu)閮?nèi)能，而內(nèi)能不可能全部變成機械能，在熱傳導中，熱量只能自發(fā)地從高溫物體傳遞給低溫物體，而不能自發(fā)地從低溫物體傳遞給高溫物體，所以選項 B、 C、 D正確． 例 〃 芬奇造了一個永動機裝置。 熱學過程的方向性（實例） 熱傳導的方向性 擴散現(xiàn)象有方向性 A B A B “ 氣體向真空中絕熱自由膨脹的過程是 不可逆 的 ” 熱學過程的方向性（實例） 熱傳導的方向性 擴散現(xiàn)象有方向性 能量轉(zhuǎn)化有方向性 功 ? 熱 ：可自動進行 (如摩擦生熱、焦耳實驗 ) 熱 ? 功： 不可自動進行 (焦耳實驗中，不可能水溫自動降低推動葉片而使重物升高 ) 第二類永動機不可能制成 定律的兩種表述
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1