【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《夢游天姥吟留別》學習資料 《夢游天姥吟留別》學習資料 學習,是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識和技能的過程。以下是我編寫整理的《夢游天...
2025-04-05 12:50
【摘要】學習要點4、背誦這首詩。5、計劃4課時。2、正確認識詩中所體現出來的不與權貴妥協的反抗精神和傷感情緒。3、領會作品想象奇特和比喻、對比、夸張等修辭手法,體味李白積極浪漫主義風格。1、了解七言古詩的一般特點,體會李白作品的藝術風格。秋下荊門霜落荊門江
2024-11-09 12:42
【摘要】《夢游天姥吟留別》課前導航唐詩之路:?何處天姥?夢游還是曾游?知道中國有“絲綢之路”的人很多,但是知道中國有一條“唐詩之路”的人或許就不多了。自古城紹興出發(fā),由鏡湖(國家城市濕地公園)向南經曹娥江,沿江而行,入浙江名溪剡溪,溯江而上,經新昌沃洲、天姥,最后至天臺山石梁飛瀑。?著名的景致有:錢塘江潮、蘭亭、鏡湖、大禹陵、鑒湖、古梁飛瀑、大佛寺、會稽山、四明山
2025-06-10 02:59
【摘要】第一篇:《夢游天姥吟留別》優(yōu)秀教案 夢游天姥吟留別 教學目標: 1、理解李白的思想性格,了解詩歌所表現出的詩人情懷。 2、賞析李詩的藝術特色,學習詩歌的表現手法,從而領會詩歌美質。 課時安排...
2025-10-16 04:01
【摘要】第一篇:《夢游天姥吟留別》導學案 《夢游天姥吟留別》導學案1 【學習目標】 1、整體感知詩歌內容; 2、領悟李白蔑視權貴、追求自由的思想情感和浪漫主義風格; 3、感悟作者在詩歌中抒發(fā)的情懷;...
2024-11-05 07:02
【摘要】 夢游天姥吟留別優(yōu)秀教案 夢游天姥吟留別以記夢為由,抒寫了對光明、自由的渴求,對黑暗現實的不滿,表現了蔑視權貴、不卑不屈的叛逆精神。下面是小編收集整理的夢游天姥吟留別教案,歡迎閱讀。 夢游天姥吟...
2024-12-07 00:41
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《夢游天姥吟留別》導學案 《夢游天姥吟留別》導學案 (教師版) 三維目標: 1.知識目標:初步認識李白詩歌的藝術特色; 2.能力目標:鑒賞夢游的意境;...
2025-04-05 12:40
【摘要】作者簡介:李白字____,號______?,F存詩歌____余首。李白善于向屈原等古典浪漫主義詩人和樂府民歌學習,從中汲取豐富的營養(yǎng),形成了他所特有的_________風格,素有____之稱。他的詩歌具有_______、________、________、_________的特點。太白
2024-11-16 22:02
【摘要】第一篇:2《夢游天姥吟留別》教案 2《夢游天姥吟留別》問題綜合評價單 【學習目標】 知識與能力認識李白,了解李白詩歌深遠的影響和意義,賞析《夢游天姥吟留別》。過程與方法在朗誦中體會詩歌豐富的想象...
2025-10-16 04:31
【摘要】第一篇:李白《夢游天姥吟留別》賞析 夢游天姥吟留別唐·李白 【原文】 ??驼勫蓿瑹煗⒚P烹y求。越人語天姥,云霓明滅或可睹。天姥連天向天橫,勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈,對此欲倒東南傾。(第...
2025-10-16 10:23
【摘要】第一篇:夢游天姥吟留別詩歌賞析 《夢游天姥吟留別》是唐代大詩人李白創(chuàng)作的一首古體詩。此詩是記夢詩,也是游仙詩。詩以記夢為由,抒寫了對光明、自由的渴求,對黑暗現實的不滿接下來小編為你帶來夢游天姥吟留別...
2025-10-16 10:28
【摘要】《夢游天姥吟留別》優(yōu)秀教案 《夢游天姥吟留別》優(yōu)秀教案1◆設計意圖 李白為什么“夢游”?為什么“留別”?運用誦讀、點撥、討論等方法弄清這兩個問題,體會詩人“安能摧眉折腰事權貴”的操守,...
2024-12-06 00:59
【摘要】《夢游天姥吟留別》教學課件 《夢游天姥吟留別》教學課件1 一、教學目標 認識李白,了解李白詩歌深遠的影響和意義。 熟悉詩人當進的寫作心境,體悟詩歌所表現出的復雜的思想情緒。...
2024-12-06 01:09
【摘要】神奇的極光?文章各部分分別寫了哪些主要內容?閱讀思考:?文章是按照怎樣的順序展開說明的?本文要說明的核心問題是什么?一、介紹關于極光的神話傳說二、寫觀察到的極光現象三、說明極光形成的原理認識事物的過程說明的核心問題:極光是什么︵邏輯順序︶課文結構:
2024-11-18 08:30
【摘要】《赤壁賦》說課魏曉紅一、說教材地位和作用hmzysfb《赤壁賦》是中職語文基礎模塊下冊第六單元的一篇。和《師說》《游褒禪山記》《過秦論》共同構成了文言文這部分?!冻啾谫x》是一篇獨具特色的“以文為賦”的六上乘之作,它兼具南北朝駢賦和唐宋古文的雙重特點,文質兼美,情理并茂。正如余秋雨先生在《
2024-11-17 12:45