【摘要】第5章生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié)生命的基本問題是信息問題?！▕W）薛定諤信息對(duì)生命的意義？第2節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)關(guān)鍵問題：神經(jīng)系統(tǒng)是如何傳遞整合信息，調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的？腦脊髓中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成內(nèi)臟神經(jīng)系統(tǒng)
2024-11-17 00:45
【摘要】腦脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)1、神經(jīng)系統(tǒng)的組成（1）基本結(jié)構(gòu)和功能單位：神經(jīng)元（神經(jīng)細(xì)胞）2、信息在神經(jīng)系統(tǒng)中的傳遞（1）神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)（沖動(dòng)在同一神經(jīng)元內(nèi)傳導(dǎo)）①神經(jīng)元各部分的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能△
【摘要】第一章走進(jìn)生命科學(xué)21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)20世紀(jì)30-50年代核能的開發(fā)和利用20世紀(jì)50-70年代航空航天技術(shù)的研究20世紀(jì)80年代以后生命科學(xué)、信息科學(xué)曼哈頓計(jì)劃阿波羅登月計(jì)劃人類基因組計(jì)劃第一節(jié)走進(jìn)生命科學(xué)的世紀(jì)1.生命
2024-11-17 09:22
【摘要】第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成:中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓神經(jīng)系統(tǒng)脊神經(jīng)(31對(duì)）腦神經(jīng)(12對(duì)）功能：接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮。髓鞘細(xì)胞體軸突軸突末梢二、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能神經(jīng)纖維
【摘要】神經(jīng)系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)1、在日常生活中，我們會(huì)遇到這樣的情況，當(dāng)腳指碰到燙的東西或釘子等銳器會(huì)立即自動(dòng)縮手，這是為什么？如果不縮手會(huì)怎樣？2、反射對(duì)機(jī)體來說，有什么意義？3、什么是反射呢？思考一、反射1、概念動(dòng)物體通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界和體內(nèi)的各種刺激發(fā)生的反應(yīng)。2、結(jié)構(gòu)基
【摘要】第五章生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié)一.選擇題1.人體感受光信息的結(jié)構(gòu)是………………………………………………………()A·角膜B·晶狀體D·玻璃體2.將燕麥胚芽鞘尖端以下的部分用不透光的錫箔遮住,然后放在左側(cè)照光的條
2024-11-28 12:28
【摘要】第3節(jié)基因工程與轉(zhuǎn)基因生物?Chimera-客邁拉?英招思考：1、為什么能把一種生物的基因“嫁接”到另一種生物上？2、推測(cè)這種“嫁接”怎樣能實(shí)現(xiàn)？3、這種“嫁接”對(duì)品種的改良有什么意義？?雜交育種，不能創(chuàng)造新的基因。進(jìn)程緩慢，過程繁瑣。3.
2024-11-17 00:44
【摘要】DNA復(fù)制1、基因控制蛋白質(zhì)的合成——遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯基因所攜帶的遺傳信息與生物表現(xiàn)出來的遺傳性狀有什么關(guān)系呢？?（1）“使者”——RNA溫故：組成RNA的化學(xué)元素？基本組成物質(zhì)？基本組成單位？知新：分子結(jié)構(gòu)？種類？CH
【摘要】高中生命科學(xué)第二冊(cè)DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)合成思考：為什么子女長(zhǎng)的像自己的父母？是因?yàn)樽哟@得了親代復(fù)制的一份DNA的緣故1、DNA的復(fù)制1）概念：DNA的復(fù)制是指以原來DNA分子為模板，合成出相同DNA分子的過程。2）時(shí)間：細(xì)胞分裂的間期地點(diǎn)：細(xì)胞核
【摘要】基因工程與轉(zhuǎn)基因生物找找身邊的基因工程產(chǎn)品我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉抗蟲性狀體現(xiàn)抗蟲毒蛋白控制蘇云金桿菌的毒蛋白基因1、基因工程（1）基因工程（即：轉(zhuǎn)基因技術(shù)）的定義（2）基因工程必要的三種“工具”①化學(xué)剪刀——限制性核酸內(nèi)切酶?③分子運(yùn)輸車——運(yùn)載體?
2024-11-18 06:47
【摘要】轉(zhuǎn)基因巨型小鼠第3節(jié)基因工程與轉(zhuǎn)基因生物?是由普林斯頓大學(xué)的華裔科學(xué)家錢卓為首的一批科學(xué)家研究出來的。通過給老鼠植入一種額外基因NR2B，從而產(chǎn)生一種為NMDA的蛋白質(zhì)?！岸牌胬鲜蟆钡挠泝|力比普通老鼠高出4至5倍。聰明鼠“杜奇”:聰明鼠“杜奇”誕生的意義？1993年，科學(xué)家培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，使我國(guó)第二個(gè)
2024-11-19 16:45
【摘要】第四章生命的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換§生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)新陳代謝同化作用異化作用攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砦镔|(zhì)；并儲(chǔ)存能量分解自身物質(zhì)；并釋放能量?jī)烧哧P(guān)系：通過一系列的化學(xué)反應(yīng)完成。其中，合成反應(yīng)和分解反應(yīng)是最常見的反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，相互聯(lián)系
2024-11-17 22:37
【摘要】第五章生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié)第一節(jié)動(dòng)物體對(duì)外界信息的獲取一、教材分析這一節(jié)在動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)教學(xué)中具有十分重要的意義。義務(wù)教育初中生物教材已經(jīng)進(jìn)述了視覺、聽覺、味覺等器官的基本結(jié)構(gòu)和感覺形成的基本原理。在此基礎(chǔ)上，高二的教學(xué)要求應(yīng)有所提高，重點(diǎn)應(yīng)是理解什么是感受器和歸納出感受器的基本特征，讓學(xué)生充分體
2024-11-11 08:54
【摘要】只有地球是惟一適合人類生存的家園。同學(xué)們，自從人類第一次沖出地球、飛向太空、登上月球，接連向火星、木星、土星發(fā)出探測(cè)器以來，至今仍未發(fā)現(xiàn)生命。這說明了什么呢？女神郭沫若地球，我的母親，我過去，現(xiàn)在，未來，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎樣才能報(bào)答你的深恩？我們?nèi)祟惖母黜?xiàng)生命活動(dòng)都依賴于生
2024-11-17 00:47
【摘要】生物為什么會(huì)進(jìn)化？生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是什么？生物進(jìn)化有什么規(guī)律？第二節(jié)生物進(jìn)化理論一拉馬克的進(jìn)化學(xué)說①生物不是神創(chuàng)的，而是由更古老的生物進(jìn)化而來的②生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的③生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳。法國(guó)博物學(xué)家拉馬克利用拉馬
2024-11-18 06:48
鄂ICP備17016276號(hào)-1